“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手……”在我們熟悉的歌聲中，男士和女士互相敬個禮，男士很紳士地彎腰邀請，女士微微一笑，伸出手和男士轉圈起舞。

　　昨天上午，在省實驗中學排練廳，70多個體育和舞蹈老師正在緊張學習全國第一套校園集體舞。這些來自全省的骨干老師，4天時間要學會集體舞的7套舞蹈。

　　●體育老師學舞，經常找錯搭檔

　　“男生要挺起胸，帶點男子漢氣概。女生不要害羞，面帶微笑。”昨天上午，老師們學的是小學組的集體舞《好朋友》，16個老師4人一排，男女兩兩搭配。

　　集體舞互動性強，隊形變化復雜。老師們一會兒排成兩列，一會兒排成四列，一會兒又變換成兩個、四個圓圈。男女都有自己的舞伴，但并不固定，會根據隊形更換。“動作很簡單，就是隊形變化太復雜，擔心孩子們能不能學會。”安陽市人民大道小學的潤巖波老師說，就連他們這些體育老師學起來，都經常找錯搭檔，轉錯方向。

　　●7套舞蹈，按年齡段各有特色

　　“廣播體操只是健身，集體舞跳起來更漂亮。”潤巖波老師說，現在的孩子們都嫌廣播體操“老土”，提不起勁兒。集體舞不僅動作編排花樣多，還更有團隊感，講究協調配合，跑跳動作多，活動量不亞于廣播操。

　　省教育廳體衛藝處處長郭蔚蔚介紹，《第一套全國中小學校園集體舞》共7套舞蹈，按年齡段各有特色。小學組集體舞《好朋友》、《陽光校園》、《小白船》比較活潑；初中組《青春旋律》節奏感強，有一些街舞動作，《校園秧歌》有強烈的中國風；高中組《青春風采》有進行曲特色，《校園華爾茲》動作優雅，很有歐洲宮廷舞的感覺。

　　從9月1日新學期開始，按照教育部安排，我省中小學校將和其他省份一樣推廣校園集體舞。省教育廳已經派出兩名教師參加過全國培訓，這次在鄭州集訓的老師將肩負著回去向各個學校推廣的重任。由于舞蹈有一定難度，老師們回去后可根據情況進行一定修編。

　　●很有禮儀感，能培養孩子氣質

　　“集體舞跳起來男生像紳士，女生像淑女。”教舞的鄭州102中學老師龔菁菁說，初高中集體舞動作中，有很多男生彎腰邀請女生，女生伸手禮貌回應的動作，非常有禮儀感。

　　龔菁菁說，教育部在北京二十五中試驗時就發現，在跳舞的過程中，男女生都會盡量表現得彬彬有禮，同學之間相處會一下子就變得禮貌起來。“很多孩子從小到大從來一次舞蹈都沒跳過，美育完全是空白。”教舞的宋瑞敏老師說，對青春期的孩子來說，舞蹈對提高學生的審美能力非常有好處，對女孩子來說，更能培養優雅的氣質。

　　●七成學生想學集體舞

　　“這舞蹈得勁兒！”昨天，省實驗中學有幾個學生，看到老師們練舞的陣勢，兩眼發亮。“男女生誰都不想在異性面前出丑，肯定能跳好。”高二男生于中林說，以前上體育課從來都是男女生單獨活動，很少有大家能在一起參與的運動，對于即將露面的集體舞，同學們都挺期待。

　　于中林有點不好意思地說，自己從來沒和女生拉手跳過舞，要是和女同學做拉手動作肯定會有些難為情，不過為了不在女生面前丟臉，他肯定會努力把動作學好。

　　根據全國中小學校園集體舞項目設計組的《校園集體舞調查問卷》統計，學生選“喜歡”和“比較喜歡”的比例為72.3%。學生們普遍認為參加校園集體舞能夠調節精神、陶冶性情，增加同學之間的交流。

　　●舞蹈動作，一點也不“過分”

　　“跳個舞就助長早戀，家長的擔心可能有點多了。”平頂山市直中學的孫風琴老師說，家長完全可以放心，雖然舞蹈中有不少男女拉手、擊掌、旋轉等肢體接觸的動作，但和握手一樣，都是基本的人際交往動作，一點也不“過分”。“早戀的發生跟集體舞沒有必然聯系，反過來，集體舞還能增強獨生子女的交往能力。”省教育科研所副所長高尚剛說，青春期的青少年對異性產生好感是很自然的，適當的接觸反而能消除對異性的神秘感，對孩子是有好處的。

　　龔菁菁老師說，雖然高中舞中有華爾茲動作，但還是和傳統的交誼舞不同。交誼舞需要一對一搭檔，而集體舞中每人的舞伴都不是固定的，一個人不可能完全把注意力放在另一個人身上。所以家長對舞伴之間“日久生情”的擔心是多余的。

　　● “城市包圍農村”推廣集體舞

　　“我們農村的學校一沒有場地，二沒有老師，推廣起來肯定困難很多。”洛陽欒川第二高中的胡亞利老師說，很難要求農村孩子也能跳上集體舞。

　　郭蔚蔚說，我省中小學條件差異很大，不強制要求所有學校秋季開學都能跳上集體舞。省里將先從條件好的城市學校推廣開，再逐步普及到農村學校。校園集體舞將主要先在體育課推廣，由體育老師教授，有條件的學校也可在課外活動時間開展。老師們普遍反映，在小學初中推廣起來可能容易，在高中推廣有一定難度，對高三學生來說，可能更難跳上集體舞。

　　郭蔚蔚說，集體舞跟舞臺表演不一樣，不要求孩子們跳舞統一著裝，日常服裝就可以。