暑假已漸漸接近尾聲。孩子們最期盼的兩個(gè)月假期是不是被成堆的作業(yè)所剝奪？近日，記者通過隨機(jī)走訪了解到，到目前為止，大部分孩子基本都完成了暑假作業(yè)。

　　孩子：

　　作業(yè)不多，但是難度很大

　　“老師布置的作業(yè)主要就是兩本暑假作業(yè)，寫10篇日記，2篇讀后感，練字是根據(jù)自己的情況定。”在雁江二小即將讀五年級(jí)的小婉拿出自己的假期作業(yè)，“作業(yè)不多，兩本暑假作業(yè)書總共也就是70多頁，每頁題沒得幾道。關(guān)鍵是很多都不會(huì)做。好多都沒有學(xué)過，爸爸媽媽他們都不會(huì)做。”
　　孩子們普遍反映，現(xiàn)在的暑假作業(yè)書題量不大，但是題的難度明顯增加。“很多都要找高年級(jí)的哥哥姐姐幫忙才能寫完，媽媽不懂，還說我沒有好好學(xué)習(xí)呢。”在雁江五小讀3年級(jí)的小芳提到媽媽對(duì)自己的埋怨忍不住嘟起了可愛的小嘴。

　　家長(zhǎng)：

　　心疼孩子，卻也無奈

　　“現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，工作一年比一年難找，娃兒要是不學(xué)點(diǎn)東西，以后肯定難混得很呢。”家住雁城車城小區(qū)的李女士告訴記者，自己也很想讓孩子暑假痛快地玩?zhèn)�夠，但是不得不為孩子的未來考慮。 “每回看見娃兒做作業(yè)做不來那個(gè)著急樣，我也覺得很難受。娃兒才4歲多一點(diǎn)就進(jìn)學(xué)校，以后每年都只有寒暑假才能好好地耍，可是每回假期的作業(yè)不做又不行，你不學(xué)，人家娃兒學(xué)好了，你的娃娃就和人家有差距了嘛。”

　　贊同李女士觀點(diǎn)的家長(zhǎng)占多數(shù)，“作為父母，哪個(gè)不希望自己的孩子能玩得開心喲。真的是沒辦法，不學(xué)以后就沒得出路。”作為孩子的父母，家長(zhǎng)們都懷著“望子成龍，望女成鳳”的心情，都希望自己孩子能夠更優(yōu)秀，能在以后的成長(zhǎng)路上越走越順。

　　老師：

　　布置作業(yè)要適量、適度

　　“我也有孩子，也知道孩子們想在暑假里好好地耍。但是學(xué)過的知識(shí)總是需要鞏固的，如果在假期不布置一定的作業(yè)，讓學(xué)生全身心地投入到玩耍中，不僅會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)有所遺忘，也容易養(yǎng)成學(xué)生玩耍成性的習(xí)慣。”在資陽中學(xué)教初二語文的李老師如是說。

　　采訪中，老師們紛紛表示，布置作業(yè)給學(xué)生并不是一種盲目操作，而是根據(jù)學(xué)生的具體狀況進(jìn)行的合理安排。“我們布置作業(yè)一般都是比較適量的，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的、難度適中的作業(yè)，主要是讓學(xué)生在玩的同時(shí)也適當(dāng)?shù)仂柟趟鶎W(xué)的東西。比如要求學(xué)生寫隨筆，是想培養(yǎng)他們?cè)谏�活中善于觀察、感悟的能力。”