隨著教育理念的不斷更新，在日常生活中父母不知不覺地會給孩子們一些暗示。這些暗示在培養孩子的性格、學習和生活習慣、品質等方面起到了不可低估的作用。

　　其中，對孩子的“暗示”可以分：“積極暗示”和“消極暗示”。

　　積極的暗示：能促進孩子的健康成長，培養良好的性格和心態。

　　消極的暗示：是孩子心靈的腐蝕劑，讓孩子情緒低落，產生自卑和自棄心理。

　　在此，小編發現許多家長在教育過程中不同程度的犯有"消極暗示"的錯誤。所以，小編總結了13大“暗示法”引導孩子進步的技巧。

　　“暗示”法一：使孩子積極做功課

　　1.母親確信孩子的功課一定會很好,是培養孩子功課進步的第一步。

　　2.對待孩子就好像對待優等生一樣,逐漸地孩子就會變成優等生。

　　3.讓孩子具體想象做功課會得到的好處。

　　4.故意讓孩子不做功課,也是一種矯正不想做功課的[暗示療法]。

　　5.孩子發勞騷不想做功課時,故意說:[反正你就是這樣的小孩!]

　　6.偶爾說:[你去玩玩吧!]反而會使孩子感到不安。

　　7.當孩子不想做功課時,讓他整理桌子,以培養想功課的情緒。

　　8.當孩子做功課的引擊尚未發動時,讓孩子先擬定功課的預定表。

　　9.因不擅長的科目而陷入低潮時,讓孩子暫時只做擅長的科目。

　　10.對于不能專心做功課的孩子,讓他抽簽選擇先做哪一科。

　　11.父母批評學�；蚶蠋�,會使孩子討厭老師與學校,也討厭做功課。