暑期應該是孩子們快樂的天堂，可如今暑期往往成為孩子們的“第三學期”，名目繁多的培訓班風生水起、人流如織。記者調查表明，有70%的家長給孩子報了培訓班，拔苗助長的行為讓孩子失去暑假應有的快樂。

    探訪

    一棟樓深藏近十家培訓機構

    英語培訓、電腦培訓、奧數培訓、書畫培訓、樂器培訓、中小學預科班、中小學復習班……暑期來臨，各類培訓班的招生廣告如雨后春筍，貼在大小社區的醒目處或塞在居民的郵箱里。而在各個中小學的門口，也會看到各種培訓機構的報名點。對于這類現象，市民大都已經習以為常。“一般的暑期培訓班都選擇在7月上旬開課，爭搶生源的‘宣傳戰’在6月底到7月初會‘白熱化’。”一位在培訓機構工作多年的人士這樣告訴記者。

    合肥市究竟有多少暑期培訓機構？一位業內人士稱，沒人能準確統計。各種名目的培訓班充斥在大街小巷，租間民居就“開業”了。

    7月4日，記者對南苑新村進行探訪。一進小區大門，迎面的三層樓房墻上貼的均是各類培訓機構的海報，記者細數了一下共達近十家之多，且名目繁多、品種多樣，有培訓英語、樂器、心算、繪畫、作文、圍棋以及中小學同步復習預科系列的等等。

    各家培訓機構的宣傳用語豐富多彩，其中有一家宣稱在合肥每10位孩子中就有1個在本機構接受過良好教育，每3個孩子有1個學習成績位列前三名，并貼出三張大紙列上了眾多孩子的名字以及今年春季學期的考試成績和班級位次。

    記者發現，在這近十家培訓機構中有一半聲稱南苑新村只是他們在全市的一個培訓點。有的培訓機構在全市設點多達六七處，少則三四處，公布的培訓點地址很大一部分多為“家庭住址”，如某小區某棟某號。
   
    令人眼花繚亂的培訓班讓家長們挑花了眼。記者探訪時發現，除了人流如織的學生背著書包、學習工具上下樓外，一些家長也與記者一樣在細細“鉆研”各種宣傳海報。“這些培訓學校是否有辦學資質，究竟教學質量如何，價位是否合適？心情很矛盾，不知道該怎么選擇。”記者與一位家長攀談，她無奈地與記者說。

    越來越多的培訓班被“催生”，其教學質量究竟如何？一位業內人士告訴記者，多數培訓機構經營并不“合法”，因為缺少辦學的“許可證”，但目前培訓市場監管乏力，規范市場的手段主要靠各培訓班的自律。監管乏力的原因在于，按照培訓班培訓內容的不同，其辦班或辦學的資格審批分屬不同部門，缺乏一個統一的主管機構，而培訓班多“藏于民間”，數量龐大，難以有力監管。

    問卷

    多數家長不認為孩子暑假快樂

    家長們為何樂此不疲熱衷于給孩子們報培訓班？僅僅對一兩名家長進行采訪，并不能準確地了解家長們的心理，安徽日報在省婦女兒童活動中心、琥珀山莊社區外發放百份問卷。

    對問卷調查所獲取的數據進行統計后，記者發現在回答“您認為自己的孩子暑期快樂嗎”，只有31%的家長認為快樂，選擇“一般”的家長達到51%，選擇“不快樂”的家長達到18%。在“您認為孩子暑期學習時間多長為宜”這個問題中，55%的家長認為每天1至3個小時是一定要保證的，認為需要3至5個小時的家長也占到了兩成以上。

    雖然多數家長并不認為自己的孩子暑期生活愉快，但是70%以上的家長們卻很堅定地選擇了給孩子們報填各種培訓班，其中一半的家長選擇為孩子報1至2種興趣班，三成家長報3至4種；報課業輔導班的家長相對于報興趣班的家長要少一些，占問卷調查的近三成。一個有趣的現象：絕大多數給孩子報興趣班的家長會征求孩子的意見，而絕大多數報課業輔導班的家長會“獨斷專行”。

    不少家長為何明知道孩子的暑期生活并不愉快，還是要給孩子加壓？問卷調查顯示出家長的無奈。三成以上的孩子，暑期獨自在家。喜愛讀書的孩子只占六成不到，暑期期間會經常參加體育運動的孩子只占兩成，孩子在暑期有參加社會實踐活動的只達兩成，孩子們暑期最常見的“娛樂方式”是與電視、電腦為伍，四成被調查的家長擔心孩子在暑假期間會染上“網癮”。

    在問卷調查中，一些家長告訴記者，家長們均要上班，與其讓孩子無所事事在家打發時間，不如讓其學點東西。同時一些家長表示，讓孩子們多學點也是為了孩子好，未來競爭如此激烈，多學一點可以多條出路。

    建議

    科學安排假期生活

    記者了解到，省、市教育主管部門在放假前均發文，要求各中小學要通過家長會、致家長一封信等，指導家長科學安排子女假期生活，鼓勵學生利用假期參與藝術節、讀書節、研究性學習和社會公益等活動。不得在假期違規組織學生集體補課，確保學生以休息為主，度過一個安全文明有意義的暑假。

    可是，雖然有發文，管得了學校，卻管不了家長。“家長們也明白這個道理。可是，暑期里，孩子們缺乏有意義的可以參與的活動，那么只能讓他們去培訓班報到。”一位家長無奈地表示。

    培訓班對于孩子成長是利是弊？記者采訪了安徽省家庭教育指導中心主任姜震老師，她表示不要把培訓班當成“洪水猛獸”，而是要善加利用。孩子們放假后，要讓孩子“補補瞌睡”獲得較好的體力調整，但是若一味讓其在家玩電腦、看電視，不僅讓孩子虛度了時間，同時不利用孩子在假期結束后迅速回復到學習狀態。

    “上課期間，孩子們課業繁重，暑期家長們讓孩子們適度上一些興趣班，可以增加一些情趣和樂趣，有助于孩子擁有一個多彩的人生和樂觀的生活態度。”姜震提醒，在選擇興趣班時一定要充分尊重孩子的自主權，同時不要數量太多，“這是對孩子學習興趣的保護，只有這樣才能讓學習變成一件快樂的事情。”

    對于一些家長把暑期變成了“第三課堂”，給孩子報數個文化課補習班，甚至提前讓孩子上預讀班，姜震表示反對，“可以針對孩子的學習弱項補缺補差，如果把暑期當成平常學習的延續，會讓孩子產生疲倦，甚至倦學。

    專家提示

    家長替孩子選擇培訓班要長三個“心眼”：一看資質。去報名時首先要辨認他們的辦班或辦學資質，合作辦學的，要看清主辦方資質，以及有關部門頒發的辦學許可證。二盯協議。家長或學員在報名前，應仔細查看協議內容，明確培訓機構的各種承諾和退費機制等。三要發票。培訓機構如果不能開具正式發票，是不正規的做法。家長保存發票，一旦發生糾紛，將來可以成為維權所需要的憑據。