懲罰是道德教育的一個關鍵手段，但有好多老師對懲罰的理解往往會走極端化，甚至有些人把懲罰和體罰混為一談，或是過度運用懲罰，給學生造成身心的危害，或是對懲罰產生畏懼心理，不敢運用懲罰。為加強教師對懲罰教育的正確理解，更好的運用懲罰手段輔助教育教學工作，近日，山東高青縣高城鎮五里小學開展“可愛懲罰促成長”活動。

　　一是服務懲罰，讓學生以勞動來彌補過錯。針對犯錯學生，提出為班級服務的要求，或是為班級打掃一次衛生，收交一次作業，或是為班級監督一天紀律……通過勞動的方式，讓學生對自己的錯誤進行反省與改正。

　　二是娛樂懲罰，讓學生通過娛樂方式來彌補自己的過錯。為同學們唱一首歌，講一則故事，表演一個小節目……讓學生在娛樂過程中，改正錯誤。

　　三是特長懲罰，讓學生在懲罰中發揮自己的長處。教師根據對學生的了解，從學生的特長和優點出發，讓學生在懲罰中表現自己最擅長的一面。比如背誦古詩、寫一篇作文、進行英語對話、做幾道數學題……在表現自己特長的同時，既使學生認識到自己的錯誤，又能發掘出學生的亮點，培養學生的自信。

　　這些可愛的懲罰方式深受師生的歡迎，既起到的道德教育的效果，又使學生的自尊受到了保護。本次活動的開展，使校園中的違紀現象大大減少。