剛剛過去的元旦小長假，滬上不少高三學生忙著參加各大高校組織的自主招生考試  人稱“小高考”。對于部分高校擠占國定節假日舉行自主招考，滬上不少高中校長提出質疑，認為這些高校“漫無邊際”的能力測試和提前招生，打亂了中學教學計劃。
   
    才節日趕考忙
   
    宜川中學校長黃敏華認為，在節日里安排考試不妥，有些考生不得不放棄休息連續在幾個考場奔波，負擔很重。另一位中學校長說，元旦是法定休假日，一般國家機關的公務活動包括國家級考試，都要“讓路”。“在《未成年人保護法》和我國簽署加入的聯合國《兒童權利公約》中，都對未成年人享有節假日的娛樂、休息權利做了法律規定，因此，高校的招生考試似乎不應該安排在全民休息的節日里。”
   
    學業負擔重
   
    黃敏華說，以前高考安排在6月份，而現在的高校自主招生提早了半年。之后還有高職高專自主招生考試，一次高考變成了二次、三次甚至更多次，雖然有利于改變“一考定終身”現象，但整個高三的教學計劃也被沖亂了，部分學生趕場般應付一次次“小高考”，學業負擔因此加重了許多。是否應該考慮整合性質、層次相近似的高校自主招生考試，減輕考生“沒完沒了”的應考負擔呢？
   
    以前上海中考曾有過市重點高中敞開報名、自主招生錄取辦法，當時在全市建立了統一的管理平臺，考生只可以報考兩所學校，錄取結果第一時間就能在網上檢索到，避免學校錄取后被考生“放鴿子”的情況。黃浦區教育督導室負責人張瑞田提出，高校自主招生能否借鑒一下當年上海中考的經驗，對兼報多所高校有所限制。
   
    考題難把握
   
    還有不少校長對高校自主招生考題的導向表示出憂慮，認為過去死摳書本知識的考試鼓勵的是死讀書，讀死書；但現在“開無軌電車”式的考法，也有可能把學生引向另一個極端，以為課堂教學和既定課本知識就不重要了。“現在高校出的不少題目讓學生根本無從把握，不一定真能考出學生的實際能力與水平，還有可能誤導中小學的教育。”
   
    吳淞中學校長徐惠民說，有的高校過于重視考察“知識面廣度”，這種“沒有范圍”的考題是不是真正有利于中學生素質的全面提高，值得商榷。因為中學教育是基礎教育，不可能把拓展知識面作為“主課”。有的試題與時事新聞相關，知道就答得出，不知道就答不出，但答不出不一定就說明學生能力差、知識面狹窄。簡單的判斷，明顯不科學不負責。