漢語拼音是小學一年級的學習內容，也是學生學習中的一個難點。現在不少幼兒園對大班孩子進行拼音教學，由于個別教師的水平有限，導致孩子讀音不準。也有一些家長以為讓孩子提前學習一年級的課程，上學后可以盡快適應學校生活，自己教孩子讀拼音、做算術、學寫字，殊不知他們不正確的教學方法反而會給孩子的學習帶來一定的困難和麻煩。

　　市區某小學一年級三個班級的學生大多數在入學前就學過拼音，因此上拼音課時學生便不怎么感興趣了，但不少學生的發音存在問題，原來他們的父母是外地來濟南人員，自身的普通話就不標準，教孩子學拼音的水平也就可想而知了。有些教師在接受記者采訪時，都希望家長不要自己提前教學生學習課本知識，否則效果會適得其反。

　　兒童發展心理學家曹子方教授告誡家長，幫助孩子做好入學前準備，使他們能盡快適應校園學習生活，這是很有必要的。要為孩子創設一種環境，讓孩子產生對小學學習生活的向往之情，感到學校可愛，老師可親，學習有趣。同時要幫助孩子樹立自信心，培養良好的學習習慣，培養孩子的交往能力和不怕困難的意志品質，這樣的準備將會使孩子在今后的學習中獲益非淺。而過早給孩子灌輸知識其實對他們的成長并不利，尤其是孩子小手的骨骼和小肌肉未發育健全時就教他握筆學寫字，會形成以后難以改變的錯誤姿勢。