不少家長抱怨孩子學習效率不高，有時幾乎一晚上看著都在做作業，可是真正要讓他們說說做了多少作業，或者復習、預習了些什么課文和學科時，孩子們往往又吞吞吐吐，回答又不能讓家長滿意和放心。家長無奈地表示孩子喜歡“磨洋工”。據一些老師分析，這有可能是因為孩子在做作業時的不良習慣所導致的。

　　在如今這個強調“效率”的社會中，家長和老師總希望孩子能用較短的時間來掌握更多的知識，這樣孩子不僅能有更多屬于自己的時間，對他們來說學習也將變得更輕松，這可是一件一舉兩得的事情。

　　雖然孩子每天都要做作業、復習和預習，在有些家長看來這是一件很平常的小事，但是如果從學習效率和長遠的角度來看，孩子在做作業時是否專心，能否百分百的投入，這些最后在很大程度上都決定了孩子學習效率的高低。因此孩子在做作業時的一些陋習就不能簡單地歸為一件平凡的“小事”，也值得家長的重視。

　　做作業時有哪些壞習慣？

　　久隆模范中學預初年級英語老師唐瑞琳說，孩子在做作業時通常會有以下幾種壞習慣。

　　第一，邊看電視邊做作業。雖然有些孩子聲稱自己眼睛不看，但是可想而知這種做作業的方式效率極低。與這個類似的，還有孩子邊聽音樂邊做作業。

　　第二，邊玩邊做作業。孩子不能持續一段時間連續學習，需要玩一會才能保證接下來短時間的做作業。這樣的反反復復，孩子容易在原來就時間不長的學習中惦記著玩。

　　第三，做作業時發呆。這在孩子做作業時是一種比較普遍的現象。這也是不少家長最頭疼的，雖然孩子長時間的在書桌旁，但是心思卻不知道飄到了哪里。

　　第四，有些孩子回家后，先要玩一會，才肯做作業。這樣一來做完作業就很晚了。

　　第五，邊吃東西邊做作業。這一點其實家長也有責任，有時媽媽會隔一會進房間看看孩子在干什么，順便送一些零食或水果給孩子。孩子在這個時候，肯定要分散些注意力。雖然媽媽是想關心下孩子，看看孩子需要點什么，但是有時這樣也會導致孩子在做作業時的不專心。

　　低年級生學習習慣養成尤為重要

　　唐瑞琳提醒低年級生的家長，對學習習慣的養成要尤為重視，因為低年級孩子的一些學習習慣將影響他們未來的漫漫學習生涯。一旦孩子養成了某些壞習慣，要改正是有難度的。在家中，家長要給孩子創造一個較安靜的學習氛圍，能讓他有條件靜得下心來對一天的學習來個梳理和回顧。

　　有時家長遇到一些原則性的問題時也不能讓步，不能一味地順著孩子。家長可以與孩子一起商量個時間表，每天要持續做多久的作業，什么時候又該休息，休息的時間有多久，休息時可以干什么，每天的睡覺時間在幾點。如果將這些細節與孩子明確，并督促孩子執行，相信他們會慢慢改正做作業的壞習慣，并提升學習效率的。

　　高年級生應以引導和勸說為主

　　唐老師也提醒家長，有些高年級的學生已經養成了某種做作業的壞習慣，讓他們一下子改掉也是有些難度的。這就需要家長與孩子溝通，讓他們知道如果在做作業時全身心的投入，那學習時間會縮短，屬于他們的時間就會變得更多。同時，家長在與孩子溝通時也要特別注意方式和語氣，不能對孩子采用強硬的命令式，不能一看到孩子做作業不用心就一頓臭罵。這種“欲速則不達”的做法，反而讓孩子更厭惡學習。