學而思奧數天天練欄目每日精選一套中等難度的試題，各年級分開，配有詳細答案及試題解析，適合一些有過思維基礎訓練、考題學習經歷，并且奧數成績中上的學生。
·本試題由天津學而思奧數專職教師李津濤老師精選、解析，以保證試題質量。
名師介紹：
教學特色：
課堂上的李老師非常富有激情，幽默風趣，讓同學們基本感覺不到時間在一分分的過去，氣氛輕松活躍，能夠抓住問題的根本，引導大家從理解的基礎上記住各個知識點。把握出題人思路，不僅在學習上，還從各個方面提高孩子的綜合素質，接觸自然，感受自然。
·每道題的答題時間不應超過15分鐘
·您可以按“點擊下載適合打印版本試卷”獲得word版本試卷進行打印
小學一年級天天練答案：
1、4、7、（10）、（13）、16
小學二年級天天練答案：
比原來多了7箱
小學三年級天天練答案：
分析這兩道題等號左邊的數字各不相同，且從大到小排列，題目要求在每個數字之間都要填上運算符號，這是解題中要注意到的。
①中，等號右邊的得數是最小的自然數1，而等號左邊共有九個數字。
先考慮用逆推法：由于等號左邊最后一個數字恰好是1，與等號右邊相同，所以，可以考慮在1的前面添"+"號，這樣如果前面8個數字的運算結果是0就可以了，觀察注意到，前面8個數字每一個數都比它前面一個數小1，這樣，只要把它們分成4組，每兩數相減都得1，在兩組的前面添"+"號，兩組的前面添"-"號，即得到：
（9-8）＋（7-6）-（5-4）-（3-2）=0
或（9-8）-（7-6）+（5-4）-（3-2）=0
于是得到答案：
9-8＋7-6-（5-4）-（3-2）+1=1
或9-8-（7-6）+5-4-（3-2）＋1=1
再考慮用湊數法：注意到等號左邊每一個數都比前一個數小1，所以，只要在最前面湊出一個1，其余的湊出0即可，事實上，恰有
9-8+7-6-（5-4）+（3-2）-1=1
湊數法的解答還有很多，請同學們試一試其他的湊法。
②中，等號右邊是一個較大的自然數1000，而等號左邊要在每兩個數字之間添上運算符號，考慮用湊數法。
由于等號右邊是1000，所以，運算結果應由個位是5或0的數與一個偶數的乘積得到。
如果這個偶數是8，則在8的左、右兩邊都應該添"×"號，而9×8=72，而1000÷72不是整數.所以，無論在7654321之間怎樣添算符，都不能得到所要的答案。
如果這個偶數是6，由于1000÷6不是整數，所以，不能得到所要的結果。
如果這個偶數是4，那么在4的兩邊都應該添"×"號，即有：
98765×4×321=1000.在4的右邊只有添為4×（3-2）×1才有可能使左邊的算式得1000，這時，必須有98765＝250，經過試驗知，無論怎樣添算符，都不能使上面的算式成立.所以，這個偶數不能是4。
如果這個偶數是2，那么，在2的兩邊都應該添"×"號，即有9876543×2×1=1000.只要添適當的算符，使9876543的計算結果是500即可.再用湊數法，注意到9×8×7=504，與500很接近，只要能用6543湊出"-"4即可.事實上，6＋5-4-3=4，所以只需
9×8×7-（6＋5-4-3）
即9×8×7-6-5＋4＋3=500
這樣，得到本題的答案是：
（9×8×7-6-5+4+3）×2×1=1000
②題還可以綜合運用逆推法和湊數法：由于等號右邊是1000，所以，等號左邊1的前面只能添"×"或"÷"號（事實上，"×1"與"÷1"結果是相同的），由于等號右邊的得數較大，考慮在2的前面添"×"號，于是9876543應湊出500，再用與上面相同的湊數法即可解決。
解：本題的答案是：
①9-8＋7-6-（5-4）-（3-2）＋1=1
或9-8-（7-6）＋5-4-（3-2）＋1=1
或9-8＋7-6-（5-4）＋（3-2）-1=1
②（9×8×7-6-5+4+3）×2×1＝1000
補充說明：本題的結果不只一個，一般來講，填算符的問題只要得到一個答案就可以了.但是我們應該通過解題的各種方法，開闊我們的思路.所以，一題多解在我們解題中占有很重要的地位。
值得注意的是，雖然添算符的方法被歸結為逆推法和湊數法，但它們的運用往往不是孤立的，在求解過程中，常常要將它們結合起來。
小學四年級天天練答案：
利用假設法，假設小喜的跳繩速度減少到與小樂一樣，那么兩人跳的總數減少了12×（2＋3）＝60（下）。
可求出小樂每分鐘跳
（780--60）÷（2＋3＋3）＝90（下），
小樂一共跳了90×3=270（下），因此小喜比小樂共多跳
780--270×2＝240（下）。
小學五年級天天練答案：
從2312到2321十個連續自然數都是合數。
提示：2、3、…、10、11這十個數的最小公倍數為2310，將2310分別加上2、3、…、10、11使得到十個連續的合數。利用這種方法可以構造出任意多個連續的合數。
