學而思奧數天天練欄目每日精選一套中等難度的試題，各年級分開，配有詳細答案及試題解析，適合一些有過思維基礎訓練、考題學習經歷，并且奧數成績中上的學生。

　　·本試題由天津學而思奧數專職教師李津濤老師精選、解析，以保證試題質量。

名師介紹：

　　奧數功底非常深厚，思維邏輯嚴謹清晰，在各階段各種數學比賽中獲獎無數。對于小學各階段知識點以及小升初政策十分了解。教學風趣幽默，充滿激情，認真負責，親和力強，非常受孩子們的喜歡。善于啟發，力求幫助學生在最有限的時間內，輕松系統的掌握，令無數考生受益匪淺。

教學特色：

　　課堂上的李老師非常富有激情，幽默風趣，讓同學們基本感覺不到時間在一分分的過去，氣氛輕松活躍，能夠抓住問題的根本，引導大家從理解的基礎上記住各個知識點。把握出題人思路，不僅在學習上，還從各個方面提高孩子的綜合素質，接觸自然，感受自然。

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     ·每道題的答題時間不應超過15分鐘

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小學一年級天天練答案：

2、14、3、12、4、10、（5）、（8）

小學二年級天天練答案：

48+18+24=90（個）

小學三年級天天練答案：

　　分析本題中兩道小題的共同特點是：等號左邊的數字比較多，且都相同，而等號右邊的數是1993，比較大。所以，考慮用湊數法，在等號左邊湊出與1993較接近的數。

　　①題中，666＋666＋666=1998，比1993大5，只要用余下的七個6湊成5就可以了，即6666666=5。如果把最前面一個6留下來，則只須將剩下的六個6湊成1，即666666＝1，注意到6÷6=1，6-6=0，可以這樣湊6÷6+6-6＋6-6=1，或666÷666=1。由于題目中要由1998中減掉5，所以最后的答案是：

　　666+666＋666-（6-6÷6+6-6＋6-6）=1993

　　或者666+666+666-（6-666÷666）=1993

　�、陬}中，等號左邊是十二個2，比①題中的數字6小，個數也比①中的少。所以，要把它們也湊成1993，應該增大左邊的數，也就是要多用乘法，仿照①題的想法，先湊出1998，可以這樣做：

　　222×（2＋2÷2）×（2＋2÷2）=1998

　　用去了九個2，余下三個2，無論怎樣也湊不出5，不行。所以要減少前面用去2的個數，由于222×9=1998，所以，我們要用幾個2湊出9，即：

　　2×2×2+2÷2，這樣，湊出1998共用去了八個2，即222×（2×2×2+2÷2）。此時，還剩下四個2，用四個2湊出5是可以的，即2+2+2÷2=5。這樣得到答案為：

　　222×（2×2×2+2÷2）-（2+2+2÷2）=1993

　　解：①666+666+666-（6-6÷6+6-6＋6-6）＝1993

　　或者666＋666＋666-（6-666÷666）=1993

　�、�222×（2×2×2＋2÷2）-（2＋2＋2÷2）＝1993

　　補充說明：由例2的思考過程可以看到，在添運算符號時常要用到0或1，而對于相同的數（不同的數可以通過運算湊成相同的數），要想得到0，只要在它們中間添"-"號；要想得到1，只要在它們中間添"÷"號，0和1是添算符湊等式的過程中常用的非常重要的數。

小學四年級天天練答案：

　　分析這是在雞兔同籠基礎上發展變化的問題.觀察數字特點，蜻蜓、蟬都是6條腿，只有蜘蛛8條腿.因此，可先從腿數入手，求出蜘蛛的只數.我們假設三種動物都是6條腿，則總腿數為6×18=108（條），所差118-108=10（條），必然是由于少算了蜘蛛的腿數而造成的.所以，應有（118-108）÷（8-6）=5（只）蜘蛛.這樣剩下的18-5=13（只）便是蜻蜓和蟬的只數.再從翅膀數入手，假設13只都是蟬，則總翅膀數1×13=13（對），比實際數少20-13＝7（對），這是由于蜻蜓有兩對翅膀，而我們只按一對翅膀計算所差，這樣蜻蜓只數可求7÷（2-1）=7（只）.

　　解：①假設蜘蛛也是6條腿，三種動物共有多少條腿？

　　6×18=108（條）

　�、谟兄┲攵嗌僦�？

　　（118-108）÷（8-6）=5（只）

　　③蜻蜒、蟬共有多少只？

　　18-5=13（只）

　　④假設蜻蜒也是一對翅膀，共有多少對翅膀？1×13=13（對）

　　⑤蜻蜒多少只？

　�。�20-13）÷2-1）=7（只）

　　答：蜻蜒有7只.

小學五年級天天練答案：