什么是科舉

　　有人把科舉制成作“中國(guó)第五大發(fā)明”，也有人把科舉制看作近代中國(guó)落后的罪惡之源。科舉制，究竟是個(gè)什么東西？

　　目前，濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)崮云湖街道大劉村居民薄慶三攜帶祖上珍藏的一冊(cè)鄉(xiāng)試卷，到利津縣北嶺鄉(xiāng)薄家莊(含福壽、康寧、維新、和平四個(gè)行政村)尋親。

　　這冊(cè)鄉(xiāng)試 卷的主人薄仁山，字怡園，又字彝元，山東武定府利津縣薄家莊人，清朝同治六年(1867)丁卯科順天舉人，光緒十五年(1889)己酉科大挑一等，江蘇即用知縣。薄慶三家藏的這冊(cè)鄉(xiāng)試 卷，載有薄仁山參加順天府鄉(xiāng)試的三篇文章《慈者所以使眾也》、

　　《文質(zhì)彬彬然后君子》、《子產(chǎn)聽鄭國(guó)之政》和詩(shī)作《賦得石上泉聲帶雨秋》。卷前則詳細(xì)載錄了薄仁山的本族譜系，師承傳授，中式名次，主考官姓名、官階與批語(yǔ)等，并注明其為“順天鄉(xiāng)試中式第二百二十六名，保和殿復(fù)試第一等第二十九名”。

　　科舉史話

　　科舉制度從何時(shí)開始，什么時(shí)候有的狀元這個(gè)稱呼？不論后人對(duì)科舉制有何評(píng)價(jià)，科舉的歷史都是中國(guó)文化史中極其重要的一部分。

　　科舉的流程

　　就像現(xiàn)在人要經(jīng)歷小升初、中考、高考、考研等一系列考試一樣。科舉也是層層遞進(jìn)的。那么科舉考試的流程究竟是怎樣的呢？

　　科舉的功能

　　科舉制度存在了千余年，有人認(rèn)為這是一種公平的制度，也有人認(rèn)為它簡(jiǎn)直十惡不赦。那么科舉制度，究竟有著怎樣的功能。