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1、《《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)》

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　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課

　　1.導(dǎo)語(yǔ): 春天到了，校園里各種各樣的花開(kāi)了，小草探出了小腦袋，小樹(shù)發(fā)芽了，多美啊! 咦，下雨了! 聽(tīng)———

  　2.利用多媒體課件展示春雨,并配上春雨聲。

　　3.展開(kāi)想象，用“ 春雨像??”練習(xí)說(shuō)話。

  　4.說(shuō)說(shuō)春雨聲是怎樣的？

　　設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)美妙的音樂(lè),優(yōu)美的畫(huà)面，把學(xué)生帶入蒙蒙春雨中，讓學(xué)生親身感受春雨的美。

　　二、以境助讀，品讀第一自然段

　　1.師激語(yǔ): 是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描寫(xiě)春雨的句子，你們能不能也讀得很美呢？

　　2.利用課件出示第一自然段。

　　( 1) 學(xué)生自由讀。

　　( 2) 指名讀，師生共同評(píng)議。

　　3.春雨像什么？ 想一想，春雨與夏天的雨有什么不同？

　　 ( 1) 引導(dǎo)學(xué)生再讀第一自然段，讀好“ 沙沙沙，沙沙沙”。( 配樂(lè))

 ( 2) 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你在雨中最想做什么？

設(shè)計(jì)意圖: 調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。

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