3月23日上午，區(qū)初中心理專兼職教師在濟南十四中學進行了中學生交往專題的第二次教研活動。大家對第一節(jié)團體活動課設(shè)計從理論層面進行了總結(jié)，明確了同伴交往的意義：可以獲得大量的思想信息；可以獲得幸福和成功；可以有助于改造不良行為，發(fā)揚良好的行為；可以更客觀的認識自己。在分享環(huán)節(jié)，育英中學的王艷老師通過“考試”、“追逐”、“回到大學”等幾個具體夢境的解析，繼續(xù)給大家分享了成實宗所著的《探夢手記》，大家在討論的過程中，對潛意識的防御機制也有了更為形象的了解。西藏中學的陳英老師給大家講述了她剛剛看過的心理電影《自閉歷程》，這是根據(jù)一個真實的例子改編的電影。這個自閉癥患者超越自我的過程，不僅讓我們對自閉癥有了更為積極地心理預期，也讓我們自然地把視線轉(zhuǎn)向身邊。郝芙國老師給大家分享了他所接觸的一例有自閉傾向的兒童，給了我們一些有益的啟示。本次團體輔導的小主題為同伴交往過程中的矛盾處理，由十四中學的趙燕華老師執(zhí)教。趙老師的輔導設(shè)計充分體現(xiàn)了學生的主體性和主導性原則，將同伴交往過程中出現(xiàn)的問題情境化，并通過課堂情景劇表演的形式，讓學生在角色扮演中尋找解決問題的途徑、辦法。課后，我們隨即進行了討論，并對下次輔導的小專題做了調(diào)整和修正。