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1、《《“通分”教學設計》教學設計》

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　　教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第十冊P88~89。

　　教學目標：

　　1、引導學生在問題情境中理解通分的意義，學會通分的方法。

　　2、引導學生在探究比較異分母分數(shù)大小的過程中，體驗到“未知轉(zhuǎn)化為已知”的數(shù)學思想。

　　3、促進學生的思維能力在積極地探索活動中得到提升。

　　教學重點：通分的一般方法，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。

　　教學難點：確定公分母。

　　教學準備：圖片若干。
 

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