每個孩子都有自己獨特的遺傳因素、成長環境和經歷，從而形成了自己的性格特點和行為模式，這些決定了每個孩子都是一個與人不同的個體。如果我們給孩子一個目標是成為最好，那就注定有百分之九十九點九九不盡的孩子注定在我們眼中是“失敗”的，因為最好在一個群體中只能有一個，而且這個最好很多時候往往是可遇而不可求的。但是，我們可以引導每個孩子通過自己的付出和努力，憑借自己的聰慧、才智、自信而成為最好的自己，也就是在自己遺傳因素確定的發展空間里面努力發展到一個較高的程度。

　　1、無條件的接納孩子。

　　2、發現孩子的長處和優勢，引導孩子學會接納自我。

　　3、讓孩子學會體驗成功，引導孩子認識到經過努力每個人都有屬于自己的成功。

　　4、困境中給孩子以信心和勇氣，引導孩子看到希望和光明

　　5、別把學業成就作為孩子唯一的目標。

　　6、教子成人而非培“龍”養“鳳”。

　　7、引導孩子學會全面分析自己，找到適合自己的目標。

　　8、讓孩子承受挫折，認識挫折，并最后超越挫折。

　　9、用適度的期望去點燃孩子斗志。

　　10、讓孩子學會和自己賽跑。

　　11、積極開發家庭條件的優勢。

　　12、拋棄絕對化或一元化的教育目標和要求。

　　13、別把自己的理想給孩子。