良好的家庭教育可以成就孩子的美好未來，為幫助家長們解決在家庭教育方面的困惑，第五郡小區日前成立了社區家長學院，請國內外一流家庭教育專家向小區的家長傳授家庭教育知識，進行家庭教育個案分析。前天，著名教育專家陸士楨受聘于該學院名譽院長，并就“孩子今年十四五”這個廣大家長最關心的子女青春期教育問題，與數百位家長現場互動交流。

　　青春期教育

　　核心是成熟

　　陸士楨表示，自己幾年前出版的《孩子今年十四五》一書是我國第一次專門為十四五歲的孩子父母“量身定做”的“教材”。“孩子十四五歲時，父母的心最是忐忑，老師的學生工作最難做。從理論上說，十四五歲是孩子從少年走向青年的過渡期，更是青春期教育的關鍵期。”陸士楨坦言，如此關鍵期，卻鮮有家長真正理解孩子的內心，他們往往總在譴責和質疑孩子的驟變：“這家伙是怎么了？一舉一動太讓人捉摸不透了！”

　　“家長眼里孩子什么時候都是孩子，但十四五歲的孩子卻認為自己正在長大，可以自己面對和解決人生的很多問題，家長理解與否，他們才不關心。”陸士楨強調，社會大環境的轉變和孩子生理發育的日趨成熟，使得青春期成為孩子邁向成熟的一個關鍵節點。“所以青春期的核心就是成熟。孩子內心世界成熟睿智，家長和老師就可以放心了。但這一過程一旦走了彎路，是很難糾正的。”陸士楨舉例說，有的孩子在這個時期彼此稱呼同學中關系要好的人為“老公”“老婆”，一旦被父母知道了只會是大發雷霆，痛斥小白兔變成了大灰狼。“殊不知，正確的引導和及時溝通，才可能讓孩子與你傾心交談，且可以在這個期間培養男孩子的責任感和女孩子的自尊自愛。”

　　給青春期的孩子

　　找一個成長同伴

　　“我兒子比我小時候聰明多了，就是不愛學習，我們想了很多辦法，花錢給他找過家教開了小灶，但就是不見成效，該怎么辦呢？其實，我小時候學習很讓父母省心，知道自己努力，但沒想到如今自己的孩子卻這么讓人頭疼。”現場一位40歲出頭的父親連說無奈。陸士楨鼓勵這位事業有成，卻被頑皮的兒子弄得精疲力盡的中年父親：“真不錯，作為父親能為了如何教育好孩子而頭疼，是一個好現象，如果每個家庭的父親都愿意承擔起這個責任，母親可以不必那么辛勞，親子關系會更好。”

　　陸士楨建議這位家長，與其給孩子找科班出身的嚴厲家教，不如給正處于青春期的孩子找個親屬或朋友家的大學生孩子，讓其作為自己孩子的成長伙伴。“今年開春，一個冬令營在大連開班，一位母親想讓自己處于初三叛逆期的兒子來學習一段日子，但孩子死活不答應。最后就是孩子姑姑家已上了大學的表哥陪著他一起報名參加冬令營，孩子才同意。”陸士楨承認，所謂成長伙伴的作用，其實并不是看著孩子學習，而是讓處于青春期的孩子參與大學生的學習及社會活動。“現在的孩子早熟，大學校園又多是開放的，如果大學生能帶著親戚家的初中生到校園、到寢室去看看那個相對自由的環境，讓這些叛逆期的孩子去體會他們那個世界的酸甜苦辣，這種交流互動，會比父母終日的苦口婆心效果要好。”

　　陸士楨還現身說法，拿自己的兒子舉例，說兒子因成績不理想只考上了中專。“半年后，兒子對我說自己一定要考大學，原來他通過跟我大學里的學生們交流，真正意識到，大學生們的視野開闊，渴望那個更廣闊的天地，不然將來的發展空間會受限。”成長伙伴幫助了她的兒子。

　　父母的成就感

　　不等同于孩子幸福感

　　你希望你的孩子成功嗎？你希望你的孩子幸福嗎？互動過程中，當陸士楨分別拋出這兩個問題時，家長們毫不猶豫地給出肯定答案。但隨后，當她讓大家在成功與幸福這兩種狀態之間為孩子做出選擇時，家長們都有些猶豫。“為什么要猶豫？其實，大家不該猶豫，有什么比做一個幸福的人重要呢？我當然知道，家長們都希望自己的孩子是世界上最幸福的人，也相信大家通過這么多年的社會打拼，都明白了成功的來之不易，奮斗的艱辛，以及對成就的渴望和滿足。”陸士楨認為，家長們的猶豫，恰恰是一種自我意識對孩子生存狀態的強加，潛意識中希望孩子延續自己的人生愿景。“這其實并不可取。父母內心懷揣的所謂夢想和所謂成就感，其實并不等同于孩子自身的幸福感。”