人的智力表現(xiàn)在7個方面，不要僅僅發(fā)展培訓他較強的那一種智能。這種培養(yǎng)始于BB降生之時。

　　早教兒童專家在考慮孩子的智力時總要從整體上來觀察。心理學家霍沃德·加德納的多智能理論強調有很多方面顯示孩子是聰明的。

　　理解多種智力意味著更多地關注個人的特征。想象一個人除了寫詩或解決幾何問題外，什么都不會將是怎樣。每天的日常生活象開車或烹飪，一個人需要多方面的能力才能應付，單一的能力讓人很難適應生存。

　　NO1 語言智力

　　記者，律師和作家經(jīng)常表現(xiàn)出語言能力。這些人善于寫作或說話來與人交流

　　NO2 邏輯智力

　　擁有驚人邏輯數(shù)學智力的人善于因果關系的推理和思維。科學家、會計和電腦程序員一般都有這種能力。

　　NO3 圖畫智力

　　或說為空間智力，這涉及到圖畫或想象思維。這種人能跟定方向，或能精確地描述視覺和繪畫。

　　NO4 音樂智力

　　這種智力能跟上音樂的節(jié)拍，唱準調和分辨不同音樂選集的不同。這種人能構思和欣賞音樂曲調。

　　NO5 體能智力

　　個人身體活動智力能控制他們自己的運動。這涉及的不僅是室外運動，而且也是室內活動，象縫紉和織地毯。

　　NO6 人格智力

　　這類人有回應他人、理解他人和與他人共事的能力。這種互動的人格智力是能從他人眼中看出來的天賦。

　　NO7 自我智力

　　這種人傾向沉思默想和能易于接近自己的感情。有內在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。

　　通過開發(fā)孩子們所有的智力，他們成為在生活的很多的成功者。父母和幼兒教育者必須認識到在孩子身上出現(xiàn)的不同能力。有的孩子語言智力多點，有的孩子音樂多點--關鍵是大人要讓孩子們表現(xiàn)他們自己。如果孩子們有機會學習他們所喜歡的領域，并在不強的領域發(fā)展他們，他們將在更多的方面發(fā)展成為智者，而不再是單方面的智者。

　　孩子的智力開發(fā)越早越好，最好是從孩子降臨人世之后就可以著手，而不必等到孩子懂事才開始。針對人應必須具備的七種智力，對孩子進行全面培養(yǎng)教育。

　　在訓練過程中，家長要留心發(fā)現(xiàn)孩子的特長，但不能片面強調孩子的特長，因幼兒在成長發(fā)展過程中，這種特長會因年齡段的變化而發(fā)生變化。有些父母雖花很多時間和精力來培養(yǎng)教育自己的孩子，后來孩子的興趣改變，特長轉換，而讓父母前功盡棄。

　　但我們也不否認有些孩子的天才在很早就顯示，并為他/她以后的一生發(fā)展奠定基礎。對這種特殊的天才或稱超智兒童就要特別輔導教育，而讓他/她迅速發(fā)展，早日成才。