所謂 “占坑班”， 指的是部分公辦學校的培訓機構自辦或與社會培訓機構合辦小學生學科培訓班， 從中選拔優秀小學生升入本校初中。通過這種途徑進名校的學生需要先參加考試，考試合格后才能進入培訓班，謂之“占坑”。

　　家長把重點校辦的占坑班稱作"金坑",而網絡上把民辦的這種班叫"萬能坑"--它可以向幾個重點校送學生。占坑班以“擇校”為目標，以“高收費”為依托，在加大學生課業負擔的同時，也加大家長的經濟負擔。把義務教育的免費性質變成高收費，“辦班人”中飽私囊，牟取暴利。

　　“占坑班”本質上就是一種擇校，當然與義務教育法所規定的“免試”“就近”入學、“平等接受義務教育”以及“促進義務教育均衡發展”等內容格格不入。不過，令人尷尬的是，“占坑班”的興起恰恰是義務教育公平化努力的一個副產品。像北京地區，小升初實行電腦派位后，分數作為擇校標準的分量減弱，結果各種名目的培訓班取而代之，蜂擁而起。時間一長，相關產業鏈就肆意蔓延，盤根錯節了。 但凡一件事情形成一定規模，就會有專業化的趨勢，就會產生一些專業術語。

　　“占坑班”就是家長們在長期經驗基礎上發明的術語。由這個詞匯，家長們還演繹出了一些更為“專業”的術語，比如“金坑”(指名校培訓機構所辦的“占坑班”)、“萬能坑”(指知名社會培訓機構所辦的“占坑班”)、“蹲坑”(指家長陪同孩子一起參加“占坑班”)等。這些稀奇古怪的術語，頗有搞笑的意味，但實際上透露出家長們為擇校而忙碌的憂心和操勞。