日前，在甘區實驗小學舉辦的全區養成教育現場會上，南關嶺小學的傅文軍校長作題為《小事成就大事，細節成就完美》的養成教育工作經驗介紹，得到與會領導、專家的一致好評。傅校長的發言，既有理論的高度又有實實在在的做法，為兄弟學校提供了很好的可學習、可借鑒的操作方法。

　　發言結束后，專家現場點評，既肯定了成功之處，又指出了今后養成教育的具體做法。并現場解答養成教育中的困惑，為學校今后有效落實養成教育工作指明了方向。

　　南關嶺小學一直重視學生的養成教育，實施自主養德（責任感教育）的課題研究。依據學生不同年齡特點，制訂了養成教育培養目標，編寫出了《南關嶺小學責任感教育實施手冊》和《責任感教育讀本——讓學生伴著童謠長大》一書，梳理出了年段主題：一、二年級：明規；三、四年級：有禮；五、六年級：有責，有效地指導了責任感教育的實施。形成“用正確的思想去引導，用嚴格的訓練去規范，用良好的環境去陶冶，用豐富的活動去提高”的養成教育特色“。

　　通過主題教育抓養成，通過行為習慣促養成，通過落實規范，培植養成。持續開展”三禮“教育（學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀）；引導學生為自己的每一句話、每一個行為負責。從學生學習、生活的小事入手，從教育、教學的每一個細節抓起，教師注重引領，嚴格訓練，持之以恒。讓學生在行為訓練和習慣內化中點亮心靈，體驗幸福。通過一系列措施如”明理——導行——促行——勵行“，把學生行規真正落到實處，讓每一個學生都享受進步的快樂。通過小學生自主管理研究，讓學生在細微與簡單的事情中學會自理，養成好習慣。

　　通過家校攜手合作，延展養成教育。辦好家長學校、發揮家長委員會的作用、啟動家長義工、實行家長開放日、建立家校聯系反饋卡，形成了學校、家庭、社區”三位一體“大教育的有效載體和平臺。對孩子的教育做到全程覆蓋、全員參與、全面推進，消除了教育的空間和盲點。