對于大多數家長來說，為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有精力都放在了激發孩子的智商和學科教育上，所以，一到雙休日或者假期，“補習、學外語、興趣班”都成為孩子的“保留節目”。然而，當家長正不亦樂乎地忙著給孩子的IQ“加碼”的時候，卻發現了孩子的其他問題：不能接受挫折，不敢自己做決定，不愿意承擔責任，不會與人交往，不能控制自己的情緒。專家表示，出現以上問題的根本原因是學校和家庭都忽視了孩子的情商教育。

　　情商(EQ)主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折(比如孩子是否好生氣，是否好哭，是否做事隨意，是否害怕努力)等方面的品質，情商的高低將直接影響孩子未來的發展。

　　小學是孩子在少兒時期重要的學習階段。7歲看老，孩子一生90%-95%的性格、理想和生活方式都在此間形成，這一時期也是孩子情商塑造的重要階段。那么在小學階段，情商教育應該如何進行呢?

　　自信達人

　　自信心是情商的第一要素。自信心是從事任何學習和工作的基礎，是情商教育首先進行的內容。

　　首先學會認識自我，就是了解和探索自己的特質、強項和弱項，并接受自己的特質，認識到每個人都是獨一無二的。”比如有些孩子語文成績很差，但是讓他反過來想，我的數學成績在班級里面算不錯的，這樣孩子比以前愿意嘗試新的東西，比如參加競選，也表現得更加積極。

　　總有愉快好心情

　　情緒管理是兒童情商高低的直接反映。現在的孩子學習壓力都很大，功課繁重，考試很多，容易使學生產生負面情緒，如焦躁、害羞、沮喪、生氣等，而且喜歡以哭鬧、發脾氣、打人等方式宣泄出來。情緒如果不能夠很好地管理，郁結的心情就會阻礙孩子積極地學習，影響他們正常的學習和生活。

　　讓他們會使用情緒管理的工具，比如會用“我覺得……”的表達方式，而不是直接指責他人;會用“情緒垃圾箱”來處理情緒。

　　自律行為

　　對于小學生而言，自我管理能力很重要，這樣才能在課堂上更好地控制自己、認真聽講、按質按量完成作業。老師盯著、家長陪著，那是“他律”不是“自律”。而“自律”是情商很重要的范疇，也是情商教育的主要內容之一。

　　確保自己實現目標;進行時間管理，安排重要的和緊急的事情等。

　　“我需要好朋友”

　　7-12歲的孩子需要友誼。人際交往技能是小學生情商訓練的重要內容。那些跟同學和老師不能夠相處融洽的孩子很容易產生厭學情緒。

　　有些孩子很霸道，什么事情都要聽他的;有些孩子膽小，總是不會拒絕別人。霸道的孩子應該站在別人角度考慮問題，更有技巧地與人商量和說服他人，并表現出一定的領導能力;而膽小內向的培養他的堅定和風度。

　　重視EQ的好處：

　　能夠勇于表達自我，外向、受歡迎;能忍受挫折，難過、焦慮與沮喪的情形較少;靈活，解決問題會有多元的方法并努力嘗試;懂得自我壓力疏導，有較強的適應能力;自制力強，能很好地管理自己的情緒，并能三思后行。