在一本小學生奧數習題集上，38道幾何題中有30道要用初二以上知識，另有7題要用初一知識。

　　面對“奧數熱”低齡化、擴大化，人們不禁問，孩子學習這么難的奧數是為什么？到底有多少孩子喜歡并跟得上奧數思維？

　　小學奧數題難倒成人

　　“把2004個正方形排成一行，甲、乙、丙三個小朋友輪流對這些正方形依次染色。

　　從第一個開始，甲把1個正方形染成紅色，乙把2個正方形染成黃色，丙把3個正方形染成藍色，甲再把4個正方形染成紅色……直到全部正方形染上色為止。其中被染成藍色的正方形有多少個？”

　　近日，一位母親在某教育論壇上發了一個帖子，說這是她上小學三年級的兒子上周參加的奧數競賽試題。不少網友跟貼表示他們做不出來。

　　據資料顯示，在一些小學，90％以上的五年級學生正在學奧數，低年級有60％學生補過奧數，不少幼兒園小朋友甚至充當奧數學員。

　　正規奧校每學期學費數百元，私校則以課論價，每節35元到80元不等。而各種社會輔導班紛紛以奧數作招牌，一般從小學三年級就可以報名。不少奧數班還有自己組織的競賽，有的采用滾動淘汰的方式，考過就升一級，否則上原班。奧數教師的高收入是公開的秘密，個別名師出場費每節課1500元。

　　奧數為何“高燒不退”

　　面對如火如荼的奧數競賽，人滿為患的奧數補習班，讓人絞盡腦汁的奧數習題，不少孩子和家長向記者大吐苦水。

　　就讀于杭州時代小學四年級的學生陳誠說，每個星期三晚上和星期天下午要上奧數班，此外還要有作文班、英語班。“星期天只有半天可以休息，我已經一個多月沒有看電視了。”

　　五年級的金爍在日記里寫道：“今天上午老師分析了上次模擬考試試卷，4道題目我只做對1道。媽媽知道后還打了我，說我不爭氣，可題目真的很難，我真的不會做。我很難過，不知道該怎么辦。”

　　從有關部門獲悉，舉辦國際數學奧林匹克的目的有兩個：一是發現人才，開拓數學未來；二是加強青少年交流。只有5％智力超常的兒童適合學奧林匹克數學，而能沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

　　盡管獲得奧數獎項的比例只有千分之四，但奧數帶來的優惠升學政策、學校聲望提高等一系列“功利性”后果，還是讓不少學校、老師、家長趨之若鶩。

　　學生趙一楠每次上課有母親坐在教室后面“陪讀”。3年下來，母親成了半個奧數學生，“老師說他挺有天賦的，我們要在這個時候抓一抓。”

　　這位母親對孩子失去不少童年樂趣深感惋惜，但她說：“很多具有優質教學資源的初中要爭取好生源，我們也希望進那些學校，奧數是很好的籌碼。社會競爭就這么激烈，不拼命怎么行呢？！讓孩子早點懂這個道理也好。”

　　并非所有孩子都應學奧數

　　為什么這么多家長讓孩子硬著頭皮往奧數里擠？據記者了解，有幾方面原因：

　　一是“小升初”時，名�？粗貖W數成績。由于“小升初”一律取消考試，挑選學生主要靠素質教育報告單和各種獲獎情況，奧數占點優勢，無疑多了砝碼；

　　二是部分社會辦學的輔導班借機炒作，讓家長不明就里；

　　三是家長從眾心理，其實很多家長對奧數并不了解，也不問孩子是否對奧數有興趣，一交流發現人家孩子上了奧數班，生怕自己孩子漏掉，就把孩子送到奧數班；

　　四是家長對孩子的期望值高，總希望孩子能多學點東西。