家長既然了解了孩子小升初銜接面臨的主要問題，就要考慮如何解決孩子面臨的三大挑戰(zhàn)了？具體該怎么做呢？

　　一、環(huán)境是客觀原因，是不可改變的，我們只能改變孩子看待事情的角度

　　孩子的人生觀、價值觀還不穩(wěn)定，因此看待事情的角度總會搖擺不定。這個時候他們需要大人的幫助，他們的情緒需要有人調(diào)動，也需要有人給予其信心！所以家長的引導和鼓勵就像一把火炬，在孩子的熱情馬上就要熄滅時，在孩子看不到前進的路時，家長該出手時就得出手，及時點燃他們的火花，讓孩子重新看到希望。

　　從這一點上講，凡是善于鼓勵孩子的家長都是成功的家長，而善于點燃孩子激情的家長都是了不起的家長。

　　二、同學關系是最能樹立孩子自信的、也是最容易讓孩子產(chǎn)生自卑的因素

　　現(xiàn)在的孩子大都是獨生子，比較自我，不善于為他人著想，所以建議家長在入學前就告訴孩子怎么跟同學交往，怎么能交到好朋友。辦法很多，但最重要的原則是真誠，最簡單的做法是樂于助人。凡是在班級人緣好的孩子幾乎都是自信滿滿的。

　　三、孩子不適應老師，包括兩方面：一是與老師的關系，二是學習方法和能力問題

　　孩子都有了自己的觀點，對老師也不像小時候那么簡單崇拜了，有的學生甚至開始對老師評頭論足了。而有的學生就是在為老師學習，覺得這個老師好，就好好學，否則就不學。這樣的孩子需要家長從中調(diào)節(jié)孩子與老師的關系，以轉(zhuǎn)變孩子看待老師的角度。

　　如果不是因為師生關系，而是因為自己學不會，那就和我們最后要說的因為成績不好而自卑的解決辦法是相同的：從成績上下手。

　　對于成績很好的同學來說，心態(tài)是調(diào)整的關鍵。一般調(diào)整好心態(tài)，成績自然會上來。因為這樣的同學能力并不差，只要他想，他會自己找到方法。如果初中成績就不好，那就要從基礎抓起。找一科他不太懼怕的科目作為突破口，來提高他的自信心，然后再遷移到其他科目。

　　對于那些本來成績一般、還非要花錢找人進入重點學校的做法，這樣的做法不值得贊同。一個基礎不好、對學習又沒有興趣的孩子幾乎沒有從學習中得到過任何成就感，而家長還要把他扔到一堆比自己成績好得不是一點半點的人群里，這不是對他自信心的摧殘又是什么呢？一邊做著摧殘孩子的事，一邊又希望孩子自信，這不就是趙本山的經(jīng)典名言“沒有困難創(chuàng)造困難也要上”的真實寫照嗎？還是那句話：做個最鮮艷的西紅柿也不錯，何必非讓它成為蘋果呢。

　　所以小升初銜接段家長們要做的事有很多，只有等到孩子順利適應中學的生活節(jié)奏、成績穩(wěn)定后，才意味著家長的小升初備考順利完成。