我們的家長朋友也許沒想過，其實自己平時只要很隨意的幾個言行，便可以讓孩子的作文有很大的改觀，甚至在前期比學校里學作文取得的進步還要大，家長平時只用在和孩子聊天時多問孩子幾個和下面相似的問題，可以有效地幫助孩子提高在描寫人物心理方面的能力，促使自己的孩子養成善于觀察、思考和表達自己和他人心理活動的好習慣，使作文變得具體生動：

　　1、在和孩子平時說話時，多問一些細節方面的問題，包括人物的動作，事件發生的過程，身邊各種人和事物的小特點等等，并能在平時生活中很隨意的做到，可以長期堅持。

　　2、遇到一些問題時，可以蹲下身來很和氣和坦誠的和孩子說：“我知道你這樣做肯定是有自己的原因的，能不能告訴媽媽（爸爸）你當時是怎么想的？”在孩子初步回答后，問一些更細微的情況。

　　3、（指著某個人問孩子）“看到那個人的動作了沒有，猜猜看那個人現在心理在想什么？”當孩子回答完成后，問他（她）是為什么這么說，是從哪些方面看出來的。

　　4、“你能不能把自己現在的心情打個比方（比喻）給媽媽（爸爸）形容出來？”

　　如果能每天有意又很自然很隨意地在聊天過程中注意問到這些問題，孩子又能認真思考并回答的話，三個月左右的時間，孩子便會養成在作文中會有意無意地充分表現人物內心的活動的習慣，孩子的作文也將變得更加吸引人，而且不知道不覺中，孩子的觀察、認知、思考能力都會得到很大的提高。

　　很多作文能力的訓練，不是課堂上的知識傳授和作文練筆，而是孩子良好思維和表達模式的培養和改變。而家長的參與，是課堂教學效果得到保證的重要一環。