80

剪貼報

我有一個愛剪貼報的習慣。

這是受了表姐的啟發。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐讓我欣賞了她的剪報本。

我翻開了第一頁，“哇，”我大叫起來，“太漂亮了，太棒了。”我簡直不敢相信自己的眼睛了。

封面上三個鮮艷的大字“剪報本”，__________上方幾朵七色花，兩角幾張小金紙剪貼的小星星金光耀眼，

使整個畫面顯得美觀、生動。翻開內頁，里面簡直是知識的海洋，一篇篇全是從報紙上剪貼

下來的。有小說，有名人名言，有優秀作文，有科學小知識……我看得入了迷，真是愛不釋

手。我從那時起便下了決心——我也剪報。

回到家，我找了個硬皮本，學著表姐的樣子，精心地布置了封面。內頁貼什么呢？我想

了想，還是把跟我同齡的小學生寫的優秀作文和作文指導從報上剪下來貼上吧！

這一剪不要緊，越剪越覺得有意思。日子一天天過去，我的剪報本一天天“厚”了起來。

我天天看我的剪報本，從中吸取那些好作文的優點，從中積累好詞好句，我的剪貼報也

就成了積累知識的倉庫。

過了一段時間，我發現剪貼本子上有不少空白處，我就注意收集小插圖，如小鴨子、米

老鼠、花束這類，把它們剪下來貼在空白處補白。另外，我還學會了分類，每剪下一篇材料，

我都要想一想，根據內容貼好。剪貼報不僅豐富了我的課余生活，而且豐富了我的知識，開

闊了我的視野。我的作文水平得到了不斷的提高，這都是得益于剪貼報。

(1)聯系上下句解釋“愛不釋手”這個詞語。

愛不釋手—

(2)第2 自然段中的省略號表示的意思是（ ）。

①表示聲音被打斷②表示聲音斷斷續續

③表示文中的省略的部分

(3)這篇短文層次清楚，條理分明，先寫____________，再寫______________________，

最后寫_____________________。

(4)短文的主要內容是：

___________________________________________________________________________

81

蠢狼

有一只狼，住在狼窩里。這狼窩從不打掃，也不整修，又骯臟又破爛，眼看就要倒塌了。

有一次，大象偶然路過這破狼窩，不小心稍微碰了一下屋頂，屋頂就馬上翻倒了下來。

“朋友，請原諒！”大象說，“我是無意的，我馬上把屋頂修好。”

大象是個能工巧匠，它不怕累也不怕臟，拿起榔頭、釘子，一下子就修好了屋頂，修得

比原來結實多了。

“喲！”狼想，“看來它怕我呢！先是向我道歉，又親自給我把屋頂修好，我何不迫使它

給我造一間新屋！既然它怕，那就會聽我的！”

“等一下！”狼對大象吆喝著，“你這算什么？你以為這樣就算了？把我的屋頂掀倒，馬

馬虎虎釘一釘，就想溜之大吉了？不行！你得給我造新屋。要快，不然我要教訓你一頓，叫

你連自己的爹媽都認不出來！”

大象聽了狼的這一番話，什么也沒回答，它輕輕抓起狼肚子，一下子把狼摔進臭水坑，

然后一屁股坐在狼窩上，把狼窩壓了個稀巴爛。

“讓你住新屋去吧！”大象說罷揚長而去。

“真是莫名其妙！”狼從臭水溝里爬出來，自言自語說，“它一會兒怕我，求我寬��；一

會兒又來這么一手，真弄不懂！”

“你啊，真蠢！”老烏鴉呀呀叫著說，原來老烏鴉是目睹這一切的，“膽子小跟修養好是

兩碼事，你連這一點都不懂！”

1．聯系上下文解釋下列詞語。

目睹—

莫名其妙—

2．用“‖”給文章分段，并寫出段落大意。

第一段：___________________________________________

第二段：___________________________________________

第三段：___________________________________________

3．在文章中用“~~~~”劃出反映大象修養好的語句。

4．文中第6 節，狼對大象吆喝的話是什么意思？

______________________________________________________________________

82

長城

遠看長城，（象、像）一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海間到西頭的嘉

峪關，有一萬三千多里。

從北京出發，不過幾十公里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達領上，高大（艱、

堅）固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五

六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口，供了望和射

擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之

間可以互相呼應。

站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人

民。單看這數（shǔ、shù）清的條石，一塊有兩三千斤重。那時候沒有火車、汽車，沒有起

重機，就靠著無數（shǔ、shù）的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少人民

的血汗和智慧，才（凝、疑）結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

1、把文中括號里不恰當的讀音或字劃掉。（5 分）

2、讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個奇跡”這一句話應帶的語氣

讀。（2 分）

3、把你印象最深的一個句子抄寫在下面的橫線上，讀了此句，你有什么體會？（3分）

4、你還知道長城的故事或傳說嗎？請簡單寫下來。（3 分）

5、讀了這篇文章，你想對古代修筑長城的勞動人民說些什么？請寫下來。（3 分）

83

挑山工

他聽了，黑黑的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們

一條道？你們是走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不

一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩

天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，

是不是這個理？”

我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。我還

沒來得及細細體味，他就擔起挑兒起程了。在前邊山道上，我們又幾次超過了他；但是總在

我們流連山__________色的時候，他又悄悄地超過了我們。在極頂的小賣部門前，我們又碰見了他，他

已經在那里交貨了。他憨厚地對我們點頭一笑，好像在說：“瞧，我可又跑到你們前頭來了！”

從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山

工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步在向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不

曾換掉，因為我需要它。

1．解釋下列詞語的意思。

(1)心悅誠服：

(2)哲理：

2．挑山工的話中包含著什么哲理？請簡明扼要地寫出兩點。

①_________________________________________________

②_________________________________________________

3．作者“需要它”的原因是什么？

___________________________________________________________________________

84

引路人

雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。

我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆

（liangqiang）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連

聲道歉。“噢，噢，不要緊。”哎呀！這時我才發現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一

陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”

他很感動地說。我們一起向前走去。

突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不

滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒

說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，

把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。”

不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢

慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。

他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼

睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。

雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是

他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他——

一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。

1．用“‖”把短文分成三段，在文中標出，并寫出第二段的段意。

_______________________________________________

2．仔細閱讀第三節的第三、四句話，用“____”劃出寫實在事物的句子，用“~~~~”劃

出寫聯想的句子。

3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內打“√”。

①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質。（ ）

②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。（ ）

③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的

決心。（ ）

4．給文章分段的方法一般有：（ ）

①按事件發展的順序；

②按時間順序；

③按地點變換的順序；

④按“總—分—總”的順序。

你給這篇文章分段采用了第___種方法。__

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