新學期開始了，對于六年級的學生和家長來說，一場艱苦的戰役剛剛開始，那就是小升初。如何備考小升初，怎樣備考，相信各位家長都有自己的方法，但是在開學時節該做些什么呢？小編認為是擇師，選擇了優秀的老師，孩子的學習將會變得很簡單，甚至家長完全不必為孩子的學習擔心了。據小編了解，目前有些家長也在做這樣的事情。

　　為兒子選一個好老師，是李女士這個暑假最糾結的經歷。從7月份放暑假開始，她就到兒子將入讀的學校打聽消息。第一步了解到學校分班規律后，將剛送走六年級的那批老師一個個打聽清楚，是否結了婚、孩子有多大、是急性子還是慢性子、帶班風格怎樣等等，一一問了個遍。到了八月下旬，學校新老師到位，她繼續跟進，確定了一年級新生班老師后，又根據自己孩子的性格，選了一位心儀的老師。“小學要上六年，選個好老師就像一次戰役，選好了，崽伢子的學習生活有個好的開頭。沒遇到一個好老師，自己今后要操好多心。”李女士的這一觀點代表了很多家長的心理。

　　希望選什么樣的老師，家長們的標準是一套一套的。小編在教育QQ群168958642內聊起這個話題時，有的家長認為“孩子放在年級組帶頭老師的班上，比較能獲得一些參賽、評先的機會”，也有的家長表明“30歲以上，生過孩子，最好是孩子在小學階段的老師，這樣的老師有先導經驗”。

　　家長擇師能不能輕易實現呢？小編了解到，縱然家長們對于擇師、擇班有諸多標準，但很難達到“隨心所擇”的理想狀態，往往是到報到之日才知道孩子分到哪個班，擇師往往難以實現。目前各校分班基本上采取平行方式分班，根據班級設定量，把新生年級的學生性別因素、成長環境因素以及報名時面測的綜合評價成績進行綜合考慮，平均分配到每個班級。而各校在對老師進行培訓中，特別強調老師的愛心培養。

　　是否有可能在分班前公開師資信息，將選擇權交給家長和孩子？育英學校嚴春琳校長介紹，她曾在任職的學校試行過這種方式，先由老師進行自我介紹，再由家長進行選擇，但這一方案執行到位的前提是，班級老師的搭配是強勢組合，相對均衡。而在她看來，最理想的分班模式是，借鑒微機派位的方式，確定班主任人選后，將待分學生按男女性別進行抽簽決定。

　　同時，嚴校長也也指出，有些家長看簡歷選老師的方法有些偏頗。

　　在馬王堆小學執行分班工作的教導主任劉勇老師看來，教育教學有一個過程，老師是否適合孩子也有一個過程，擇師分班雖然讓老師的信息透明，但家長只看一紙簡歷就選擇老師有失偏頗。

　　“擇師風背后其實是家長對于好老師的渴望。”一名不愿意透露姓名的學校負責人表示，擇名校也好，擇名師也好，其實就是想讓孩子遇到一位能真心實意熱愛教育教學的老師，對于剛上學的新生來說，一年級是培養學習興趣、奠定學習基礎的關鍵起步時期，好老師并非是拿大獎的名氣老師、也不是課上得完美無缺的資優老師，選擇老師的順序當是：首先要有愛心，其次會帶班，專業水平再次之。

　　看了以上的報道，你會選擇老師了吧。其實，擇師最主要的是選擇有愛心的老師。最后小編須提醒下：即使沒有選擇到理想老師的家長也不必傷心，老師只是教育環節中的一環，除了老師的輔導，孩子的學習更需要家長的輔導。家長把孩子輔導好了，孩子一樣可以上理想的中學。