兩套資料

    1、希望杯組委會的"考前100題"，邊做邊總結，對照組委會發布的考查綱要把知識點和方法過一遍，根據以往經驗不少考題會和100題中的類似，甚至是原題；

    2、近3年真題，真題是最好的備考資料，對于真題要分析考點、難點、得分點、易錯點、陷阱等，總結出題的規律。杯賽試題的分析不僅可以讓孩子在短時間之內熟悉考卷的形式，更是一個讓孩子集中精力提升的機會。

    三方面能力：

    1、計算能力。這是數學學科最基本的技能，拿到往年的"希望杯"的題目我們會發現第一個題目必然是計算題，而且計算貫穿于數學的每一個環節、滲透于數學的每一個領域�？赡苡型瑢W會說，計算不就是加減乘除嘛，太簡單了�？墒呛芏嗤瑢W總覺得自己能算對，但是算下來結果卻慘不忍睹，所以說考試的時候千萬不要因為計算出現錯誤而丟分，一定要鍛煉計算能力，爭取做到算得又快又準。

    2、熟記基本知識點。在奧數的每一類問題里面都會有一些基本的知識點，而這些知識點是我們解決這一類問題必須要掌握的，甚至要熟記的。比如說整除問題，這也是歷年"希望杯"�？嫉膯栴}，如果我們連最基本的整除規則都不熟悉的話，更何談做題。正如蓋樓要打好地基，我們想要解出奧數題，就必須熟記這些基本知識點，運用這些知識點來解題。

    3、學會對知識和解題方法進行歸納總結。在我們每學完一類問題后，要知道這類問題都有哪些知識和題目類型，每一類題目類型怎么解決。我們可以像"過電影"一樣在腦子里過一遍，這樣才可以使得我們學到的東西系統化、層次化，而不是像漿糊一樣混亂地堆在腦子里；要學會把這些東西進行整理、歸納和總結，還可以有針對性地作一些練習，特別是可以看一下近幾年"希望杯"真題，吃透真題，真正做到舉一反三，觸類旁通。

    希望杯絕對不是單純考察學生對知識的掌握，更多考察的是學生運用這些知識點解決實際問題的能力，更注重能力。舉例說明，要考察等差數列求和這個知識，它會這樣考你：

    新來的教學樓管理員拿15把不同的鑰匙去開15個教室的鎖，但是不知哪一把鑰匙開哪個門，他最多試開_____次，就可將鑰匙和教室門鎖配對。（第一屆"希望杯"五年級 第一試 20題）

    答案是1＋2＋3＋4＋ooo＋14＝105，原因是：按照最倒霉的情況，開第一把鎖最多要試14把鑰匙才能確定是哪把鑰匙能開這道門，同樣的在最倒霉的情況下，開第二把鎖要試13把鑰匙，依次類推，開第14把鎖最多要試一把鑰匙。

    這樣，我們會發現，它不僅考察了等差數列，還考察了運用等差數列解決具體問題的能力。

    基于這種出題的特點，首先我們要學會轉化。"希望杯"上的題目很多都是我們所不熟悉的，甚至看上去是一頭霧水的，這時我們要通過分析把我們不熟悉的問題轉化成為我們熟悉的問題，然后你會發現其實題目很簡單。