各地“小升初”升學方式不一，比較復雜。“特長”是小升初重要的升學方式之一。下面我們就一起來了解一下。

    特長：如何避免“黑哨”？

　　如果孩子有文體、科技某方面的特長，可以走特長生，每年招收特長生的學校會舉行特長生測試，通過測試，即可升學。

　　要不要特長生，從有特長生政策那一天起就開始了爭論。贊成者認為，學生的多樣性，有利于學校文化生態；反對者則認為，所謂的“特長”和奧數、英語一樣，是擇校競爭制造出來的，已在很大程度上背離了培養和發展孩子興趣愛好的初衷。2010年，北京大學附屬中學取消“小升初”中特長生招生計劃，引發贊成者和反對者又一輪激烈爭論。

　　如果特長生還將存在，那么，避免特長生招生中的“黑哨”，便是當務之急。體育特長生，成績在那里擺著，跑得不如別人快跳得不如別人遠，特長生真就不好當上。而文藝特長生，舞跳得如何、歌唱得好不好，由評委決定，一旦評委偏心……每年特長生招生，都會“制造”不少新聞。去年，社會學博士方剛因為兒子參加清華大學附屬中學美術特長生考試落榜憤而宣戰。在博客中，他這樣描述了兒子遭遇的不公：

　　“兒子學畫的班里，還有另一個同學也參加了今天的考試。那個學生，與我兒子的水平相差甚遠，是有目共睹的事。整天在一起學畫，我們太了解了，差的不是一點半點，是層次上的距離。但是，5月22日晚上6點，這個學生卻收到了清華附中的錄取通知，我的兒子則沒有。”

　　清華附中之后作出回應，表示邀請校外專家對考生的素描試卷進行了復核，專家的一致結論是：被錄取的20名考生素描試卷水平均高于方剛之子。對于方剛提出的公開考生試卷的要求，校方表示，學校沒有權力公開考生試卷。

　　這起事件中到底有沒有黑幕，我們無從知曉。方剛的博文記錄的另一個孩子，卻讓我們看到類似“疑似黑幕”對孩子心靈傷害之深：

　　“曾有一位家長對我說，他的女兒學鋼琴八年，多次獲獎，也是有目共睹的出色。但同樣因小升初中暗箱操作沒有被錄取，那之后，孩子再也不碰鋼琴。提到彈琴，她的眼里便含有淚水……”

　　而不公平，并不僅體現在招生環節。誰有資格作為特長生參與測試，各地標準不一。在北京，每個區標準也不一樣，但多數地方要求在一些比賽中獲獎，于是，為了獲獎得到特長生資格，家長、培訓機構各顯其能。

　　由于獲獎證書不再有公信力，有些地方已經不再做這方面要求。愿意參加測試的，只要提出申請，經所在學校認可、教育局備案即可。