家長在陪伴學習學習的過程中要培養(yǎng)孩子的獨立處理問題能力，在作業(yè)的全程中為孩子掃除障礙，讓孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

　　1．為什么孩子每次都磨磨蹭蹭遲遲不開始做作業(yè)，不進入狀態(tài)？

　　2．為什么做了一會兒，忽然減慢進度彷徨不前？

　　3．為什么做完了大多數(shù)題目，卻故意漏去了一部分？

　　細心的家長應(yīng)找到答案：孩子還沒有具備“自通”的基本能力和習慣。“自通”，包括四個方面：

　　一通內(nèi)容。今晚要完成的內(nèi)容，要在學校搞得一清二楚，回家就不會因疑惑而丟三落四。

　　二通程序。家庭作業(yè)有語數(shù)學科的讀、寫、算等各種類型的，今晚先完成什么再完成什么，應(yīng)該在心中有個合理的安排。有的孩子不注意科學安排時間和節(jié)奏，翻到什么做什么，給自己造成不必要的混亂、麻煩和拖沓。

　　三通重點。當晚作業(yè)的重點是什么？老師會布置吩咐好，自己應(yīng)聽明白，以保證重點內(nèi)容放在最佳時間和充沛精力之中。有的孩子不注意這一點，到了很晚很累時，才把重點內(nèi)容翻出來草草了事。

　　四通難題。這一點最重要。今晚作業(yè)難題是什么？我能獨立完成嗎？不要等到晚上才又氣又惱，又問爸媽，又打電話。主動性強的孩子，在學校就先瀏覽一遍，或者請教同學和老師，到晚上就有了主動權(quán)和絕對把握。

　　孩子具備了四通，作業(yè)就基本上脫離了“陪”的依賴，而且可能產(chǎn)生可貴的主動創(chuàng)新精神。

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