生活中出處充滿數(shù)學(xué)的趣味，在這里濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)小編為大家整理了一些小學(xué)生數(shù)學(xué)故事，希望濟(jì)南的家長(zhǎng)和孩子能在快樂(lè)中了解數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：重疊之美與數(shù)學(xué)

　　有重疊的地方往往就有美。中國(guó)民族風(fēng)俗很講究成雙結(jié)對(duì)，文學(xué)里也有“雙聲”、“疊韻”等說(shuō)法。在號(hào)稱“人間天堂”的杭州，就有這樣兩副對(duì)聯(lián)。其中之一是：

　　翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，

　　風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝。

　　另一處則見(jiàn)于孤山中山公園的一座方亭，橫匾題著“西湖天下景”五個(gè)大字，亭柱上懸掛一副楹聯(lián)：

　　山山水水，處處明明秀秀；

　　晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇。

　　西湖的山山水水，處處明媚秀麗。這兩幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)出了人們對(duì)杭州與西湖山水的共同感受，讓人引起共鳴。不過(guò)對(duì)聯(lián)的疊字畢竟有限，我們能否把重疊之美推向無(wú)限？這就得借助數(shù)學(xué)的力量了。出發(fā)點(diǎn)極其簡(jiǎn)單：3×4＝12。

　　接下去可以寫(xiě)出第二式：33×34＝1122。

　　重疊之美開(kāi)始露頭了，我們可以接下去看看第三式、第四式：333×334＝111222；3333×3334＝11112222。

　　當(dāng)然重疊之美不限于此，只要你多留意，將來(lái)能夠欣賞到更多的“數(shù)學(xué)之美”。