模仿大人是孩子的本能

　　“教”，到東漢時，《說文解字》中的解釋是“上所施，下所效”也；而心理學則說：孩子七歲前是在他看見的“環境”中成長的。兩者說法，均符合孩子大腦的發育特點。

　　科學家在人的相關腦區發現了“鏡像神經元”。此神經元把人類幾萬年來文明進化的成果，壓縮成具有內在化模仿機制的特定的文化編碼(如同電腦里的內存“芯片”)，儲存于人的神經細胞里，讓人在觀察對象的行為動作時，可在瞬間辨認和領悟，不假思索地迅速理解，即“頓悟”。

　　鏡像神經元的存在，使得每一個孩子天生就有個“頓悟機制”，一旦與外部事物接觸，此機制就會自動“啟動”。因此心理學家會說：孩子在七歲前實際上是一個觀察者，他會本能地去模仿大人，模仿他所看到的一切。

　　“身教重于言教”、“榜樣力量無窮”，在蕭百佑的家里有很好的體現。

　　蕭百佑說：“我是孩子心中的百科全書”；他喜歡音樂，喜歡寫詩，還送給妻子了一本詩集。

　　蕭百佑的助理說：“他是一個滿臉堆笑、幽默風趣的娛樂CEO，他從來不會訓斥員工和孩子，他只是用嚴格的標準和制度來規范大家。”

　　他的孩子們呢？也絕不僅僅是成績優秀，溜冰、琴棋書畫，孩子們樣樣都會。放假時，孩子們還到親戚的酒店打工。

　　班主任老師說蕭堯：“他給人的感覺是有思想，有性格，還有帥氣。高中時，蕭堯就具有普通高中生所沒有的獨立思辨能力。”

　　班主任老師說蕭簫：“她對學習時間的管理十分到位。好像都沒有看到她有過不開心的時候。她友善，人緣好，和每個同學關系都不錯。”