濟南三年級閱讀理解專項訓練：我愛花城

　　本系列閱讀理解專項訓練題非常適合濟南的三年級學生作為練習題，它考察三年級的拼音、詞語、詞組、句子、語句的理解等諸多知識點。家長可以給孩子下載打印出來做做。

　　我剛到花城，便陶醉在花的海洋里…… 記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為"英雄花"的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。 當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。 秋風颯颯，群花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！ （一陣北風吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。） 啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！

　　1、本文是按（     ） 的順序來寫的。

　　本文的中心句是 __________________________________

　　____________________________。

　　2、把"在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！"這句話改為陳述句。 _____________________________________ 。

　　3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。

　　（1）眼睛看著復雜紛繁的景象而感到迷亂。（              ）

　　（2）形容可看的東西太多，看不過來。 （               ）

　　（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（              ）

　　4、第五自然段，作者寫了菊花的（        ） 和（      ） 。

　　5、用"-----"畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用" ﹏﹏﹏"畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。

　　6、 說說閱讀了本文帶（ ）的自然段，你讀懂了什么？