下面這道題是小學(xué)語(yǔ)文試題：蜜蜂、鳥(niǎo)、兔子、熊貓，誰(shuí)不同？ 答案：熊貓，因?yàn)槭莿?dòng)物園飼養(yǎng)的。看了這道語(yǔ)文試題，你是否會(huì)哭笑不得呢？感嘆：小學(xué)語(yǔ)文試題越來(lái)越傻了，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)究竟怎么了？

　　專家：這樣的語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單粗暴

    教師：開(kāi)放課堂和封閉應(yīng)試存矛盾

　　蜜蜂、小鳥(niǎo)、兔子和熊貓四種動(dòng)物，請(qǐng)從中找出跟其它三種不同的動(dòng)物。標(biāo)準(zhǔn)答案是熊貓，理由竟是它是須由動(dòng)物園飼養(yǎng)的動(dòng)物。這道答案出人意料的腦筋急轉(zhuǎn)彎，卻是上海某小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文試題。

　　2月21日，同濟(jì)大學(xué)文化批評(píng)研究所教授朱大可發(fā)微博，對(duì)此提出尖銳質(zhì)疑。他告訴記者，這是他一位朋友的孩子的試題，他看到后大為驚訝，深感當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)存在教學(xué)方法簡(jiǎn)單化、粗暴化的弊病。他認(rèn)為，如果這一題不是選擇題，而是讓孩子做出選擇，并給出選擇的理由，只要言之有理，沒(méi)有偏離常識(shí)，教師就可以給分，那倒是一個(gè)好題目。

　　“我還以為是蜜蜂呢，蜜蜂是這四種生物中唯一屁股上有根尖刺的。”作為一名六年級(jí)孩子的父親，《收獲》雜志社副編審、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士葉開(kāi)表示，這樣的例子不勝枚舉。女兒曾遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，“三國(guó)里誰(shuí)最有智慧？”剛看完《三國(guó)演義》彩圖本的女兒，寫下答案“孔明和龐統(tǒng)”。葉開(kāi)看了很開(kāi)心，覺(jué)得“孩子是真看明白了”，但老師卻給了一個(gè)大紅叉，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是 “諸葛亮”，寫“孔明”算錯(cuò)。

　　對(duì)于這些質(zhì)疑，不少小學(xué)一線教師也有話要說(shuō)。“這道題確實(shí)有問(wèn)題，出題老師不知道要考什么，確實(shí)很傻。”滬上某小學(xué)一年級(jí)教師賀老師說(shuō)，如果是自己出題，她會(huì)刪去這道題目。不過(guò)，也有老師坦言，課堂的開(kāi)放和應(yīng)試的封閉成為目前語(yǔ)文教學(xué)中最大的矛盾。一位初中語(yǔ)文教師徐老師說(shuō)，在課堂上，她會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地提供多元的答案，但在應(yīng)試中，有些問(wèn)題就不是以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。“這也是語(yǔ)文教育工作者最困惑的問(wèn)題之一。”

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