2月18日教育部基礎教育一司專項工作處處長陳東升通過新浪微博進行微訪談，解讀義務教育招生入學有關問題。小編選摘了部分要點：

　　#關于就近入學標準問題：戶籍或常住地都可以就近#

　　戶籍所在地，常住地，都應視為就“近”。在戶籍所在地就近入學的，當地政府應該予以保證。如果不準備在戶籍所在地入學，則應當向準備申請就學的學校所在地縣級教育行政部門咨詢具體政策。

　　#關于學區劃分：明確縣級教育部門責任#

　　劃片要有科學依據，調整要審慎，并吸收社會監督。①明確縣級教育部門責任，提高公信力；②審慎論證，根據學生人數、學校分布和規模等科學劃片；③加強監督，讓家長及各界代表參與。

　　關于學區房，根據制度設計，每個片區都應有優質學校，每個學生無論住在哪，都擁有基本平等的通過派位進入優質學校的機會。

　　劃片入學指的是公辦學校，民辦學校可以根據辦學特色自主設定招生范圍，但必須在教育行政部門監管和指導下進行，不能影響教育生態。

　　#關于特長生：招收資格省級審批#

　　我們鼓勵孩子擁有特長、培養特長，為全面發展和未來幸福生活奠定基礎，但反對為了升學“硬拔”特長，弄得孩子身心疲憊。所以，學校招收特長生的資格必須由省級審批。特長招生比率到2016年要限制在5%以內。

　　教育培訓機構依據市場規律運作。我們不反對科學施教，有助于學生興趣培養的培訓行為。反對的是為升學，一窩蜂參加校外培訓。如果是前者，應該不會降溫。如果是后者，早該降溫了。

　　#就近入學效果不明顯：個別地區，個別行為#

　　義務教育就近入學在一些省份實施效果不錯，可以關注山東、山西、浙江等省。所謂的不明顯是個別地區。所以我們要推進落實。世界上沒有最好，但有追求最好的態度，這項制度一定會不斷完善。對個別違規行為要堅決規范，才能確保制度設計的良好初衷。

　　#關于農民工子女就學：省級部門定政策，縣級部門實施#

　　國家高度重視農民工子女就學工作，通過努力，一些問題基本解決、一些已經“破冰”，一些還需要個過程。以縣為主的管理體制，以及十八屆三中全會分類推進的精神，隨遷子女上初中由省級教育行政部門依法制定政策措施，縣級教育行政部門做好具體實施。

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