昨天下午，婺城區教育局在站前小學召開了一場校長會議，原本有可能是一場枯燥的工作會議，卻因為學生、家長、校長們的激烈討論，有了一些化學變化。

　　臺上幾名中小學生首批發言，孩子們很希望學習沒那么累，那么沉重。讓他們沒想到的是，快樂教育這個話題，引起了不少家長和校長的興趣，大家各抒己見，觀點互相撞擊。原本兩個小時的討論會一直開了3個半小時，才在晚飯點到來時結束。

　　學生眼中的快樂：

　　作業再少點，學習時高興點

　　來自婺城區各中小學的200多名校長、教職工昨天參加了會議，大家坐下后，會議并沒有像原本安排的那樣一個個做發言報告。

　　幾名孩子先發言了，他們正是臺下校長們所在學校的學生。

　　“我就是想少點作業，然后下課可以去閱覽室看各種書籍。”學生代表徐飛揚一上來就說出了自己想象中的學校應該什么樣，“也不想總是被老師和爸爸媽媽叮囑，你要學習什么，作業完成沒有。不過遺憾的是，老師都特別敬業，每次都很多作業，到現在我都沒去過閱覽室。”

　　另一名剛考進金華一中的學生，則向老師們提了個小要求，“希望老師在教學時提高效率，而不是占用我們的課余時間，這樣我們可以在課間有時間放松休息一下。”

　　希望學習更輕松、快樂，孩子們的發言，盡管聲音稚嫩，但觀點鮮明。

　　很快，這個話題，引起了大家的興趣，成了會場上討論的議題之一。

　　家長眼中的快樂：

　　讀書應該是輕松快樂的

　　可能早個10來年，孩子們這樣的觀點會被家長們罵—你不好好學習！

　　但會上，一些家長似乎很贊同孩子們的觀點，也希望學校能營造這樣輕松愉快的環境。

　　一名姓陶的家長表示，他的孩子是小學生，學習對于孩子來說，似乎并不輕松。“我是一名大學教師，到現在我都認為，學校應該是可以看自己喜歡的小說、可以偶爾闖個禍的地方。”

　　至于什么小說可以看，他舉了個例子，“比如《天龍八部》。”

　　另一名家長也附和，“我家孩子每天回來都有很多作業，早上6點就得起床準備，實在太累。”

　　他認為，學校是不是能盡量少點作業，讓孩子們在學校就能完成，回家后只是輔助學習或者愉快玩耍。“讀書應該是輕松快樂的，而不是受各種累。”

　　校長眼中的快樂：

　　是否快樂，這是相對的

　　聽完學生和家長代表們的觀點，環城小學校長俞正強也發表了他作為教育界人士的觀點，他認為快樂學習這個觀點并不完全正確，他講了個故事—

　　自古就有十年寒窗的說法，快樂學習是對教育的不負責任。付出才會有收獲，才能達到成功。

　　曾有個學生和我一起爬尖峰山，學生很胖，于是我推著她往前爬，爬到一半，我故意把一只毛毛蟲放到她前面，結果學生一鼓作氣爬到山頂。

　　這時一陣風吹來，女孩說她感覺一身輕松。還有一些學生沒有爬山，只留在山下，他們也告訴我，自己很輕松。

　　哪個是真的輕松呢？我指的輕松是負責的輕松。我們的孩子要讓他體會五味雜陳，不單單是為了享福和輕松而來，對于課業負擔，每個人出發點不同，體會不同，對于快樂學習的體會也不一樣，沒有苦就沒有樂。

　　作為金華教育界的領軍人物，金師附小校長徐錦生認為，愉快不愉快是相對的—

　　我們學校的教育是知識的積累，教給孩子生活和生存的能力。小朋友追求的愉快是簡單的，學習只要對某個學科有興趣，就沒有負擔，學校老師怎么把過程變成孩子喜歡的，輕松的，是我們教育要追求的。這也是我對金師附小一直寄予的希望和辦學理念。

　　但不是說學校又輕松又愉悅就沒有負擔這個概念，教學方法可以做到不一樣，讓孩子覺得學習有趣。

　　理想的校園應該包含兩方面，一方面需要提高教學藝術，大前提是準確理解并把握教材。

　　另一方面要把課給教活了，比如我們學校的一位數學老師把數學知識變成數學故事，讓學生們更容易接受。有人格魅力的老師更受學生歡迎，才更讓學生愉快和接納。

　　教育管理部門看法：

　　多聽各方意見，讓教育更純粹

　　婺城區教育局辦公室主任羅良慶告訴記者，這次“婺城教育大家談”的活動是一種嘗試，通過這次活動，希望校長們對于學校管理教育有一定反思。

　　目前來說，教育受到太多的社會束縛和各種壓力，希望學校教育更加純粹化。

　　“學校、家長、學生之間可以互相交流和傾聽，彼此多一些啟發，如何讓學生可以學得好又學得快樂，這是我們所追求的。”他說。

　　9月開學后，各個學校校長也會保留這次討論會的一些建議，去創造一個孩子們更喜歡的校園。