正方：有小學(xué)會播放視頻教新生家長包書

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，包書皮已經(jīng)成為小學(xué)里比較普遍的開學(xué)“頭件事”，尤其對低年級孩子，學(xué)校尤為重視。“我們學(xué)校老師真不錯，開家長會還放視頻教我們怎么包書。”南京鳳凰花園城小學(xué)新生一年級家長張女士說，自己前兩天才去開的家長會，讓她意外的是，對于新書使用的問題，老師還專門播放了3分鐘視頻，教家長如何快速有效地包書皮。

　　“要求一年級孩子包書主要是從小培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的意識，我們強(qiáng)調(diào)家長和孩子一起來做，在過程中家長要有意識地告訴孩子使用書本的注意事項。”南京鳳凰花園城小學(xué)一年級年級組長李凡老師告訴記者，以前開新生家長會的時候會讓老師現(xiàn)場展示如何包書皮，或者找來包好的書告訴家長，但是很多家長還是不容易掌握。“這次我們特地找來了包書皮的視頻播放，這樣家長只要認(rèn)真看了，對包書皮的方法就會有數(shù)，做起來也不會感到太難。”據(jù)介紹，鳳凰花園城小學(xué)從二年級開始就不要求學(xué)生必須包書皮了，但老師會特別注意提醒孩子使用書本要小心。不過記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，也有不少學(xué)校在小學(xué)階段全部要求新書包皮，有的要求用紙包、有的可直接套塑料殼，不過最為普遍的要求是貼塑料書膜。而目的主要有兩個：一個是為了孩子使用更耐用，第二個是希望統(tǒng)一好看。

　　反方：也有小學(xué)近十年都不要學(xué)生包書

　　“我們學(xué)校將近十年都沒有對家長提出包書的要求。”南京成賢街小學(xué)蔡燕校長告訴記者，對于包書皮這個問題，學(xué)校曾經(jīng)進(jìn)行過專題討論，大家最后決定：不統(tǒng)一要求包書。“一方面，孩子們的書本如果都包的話，孩子得天天背，這么多書皮加起來孩子得多背多少東西？另一方面，要看包書的目的，如果是學(xué)校為了書本看起來整齊，我覺得沒有必要，而如果是為了耐用，那包書皮未必能從根本上解決這個問題。”

　　“我當(dāng)班主任這么多年，一直沒要孩子們包書。包書是對書籍的一種保護(hù)，但是不代表必須要包書才能保護(hù)。”成賢街小學(xué)校長助理于浩淼也是一位經(jīng)驗豐富的班主任，他告訴記者，有的孩子不包書，但是使用時非常愛惜，一學(xué)期用下來，書本還是半新的，而有的孩子雖然開學(xué)時父母給包了書，但是很快就弄臟甚至散架了，說到底，還是跟個人的用書習(xí)慣有關(guān)。“比如有的孩子做事很有條理，會自己收拾書包、整理學(xué)習(xí)用品，對書本使用小心翼翼；而有的孩子習(xí)慣不好，用書比較邋遢，還喜歡把書本扔來扔去，要不了多久，別說包的書皮，就連書都?xì)埰撇豢啊?rdquo;

　　觀點(diǎn)：教材封面已加“油”防損壞培養(yǎng)用書習(xí)慣是根本

　　“超市都禁塑了，怎么包書還用塑料膜？”家長張先生是個環(huán)保人士，他對學(xué)校要求學(xué)生用塑料書膜的方式很不贊同。“一個學(xué)校2000個孩子，每個人都不用塑料膜包書，該少用多少塑料皮啊！”贊同張先生觀點(diǎn)的家長很多。不過也有家長表示，在孩子低年級階段，學(xué)校要求包書對孩子培養(yǎng)習(xí)慣是有好處的。

　　目前在包書皮的方式上，貼膜最普遍。而家長王女士對包書皮的“貼膜操作”感嘆費(fèi)錢費(fèi)力，她反問道：“以前的書封面好像就已經(jīng)有層塑料膜，現(xiàn)在教材都是免費(fèi)教材了，既然學(xué)校都普遍要求包書皮，那么在印刷教材的時候就不能把這層膜直接加上去么？”

　　為此記者特地請教了教材出版部門的相關(guān)人士。據(jù)介紹，江蘇中小學(xué)教材的封面覆膜工藝早幾年已經(jīng)改為UV方式，因為這樣更為環(huán)保。“封面覆蓋的塑料薄膜是不可降解的，會產(chǎn)生白色污染，同時覆膜時所用的黏合劑含有對人身體有害的物質(zhì)，因此覆膜工藝是不環(huán)保的。”一位業(yè)內(nèi)人士告訴記者，現(xiàn)在的教材采用的UV工藝，相當(dāng)于給封面上了一層“油”，這層“油”在一定程度上能夠起到防潮、加固以及環(huán)保的效果。“教材印刷有嚴(yán)格的要求，比如環(huán)保、限價，因此是不能隨意‘加一層’的。另外，按照現(xiàn)在教科書的質(zhì)量，不包書皮，學(xué)生正常用一個學(xué)期也沒有問題。與其設(shè)法用各種材質(zhì)包書，不如培養(yǎng)孩子一個良好的、受用終身的用書習(xí)慣。”