新學期開學，確保義務教育階段受教育者就近入學成為教育督導監查工作的重點內容。保障免試就近入學是義務教育法賦予每個孩子的權利，更是各級教育主管部門和義務教育階段學校不可推卸的職責。(9月1日新華網)

　　9月1日，全國中、小學迎來開學日。今年起政府推行“劃片就近入學”頗受無數家長敲起大拇指點贊叫好，“就近入學”政策使部分擇校生被“擠走”，極大程度保護了片區內學生的權益，讓一批學生如愿走進了片區內公眾眼里的名校。但新老生源和教師在教學過程中如何融合發展，也成為優質學校面臨的新問題，更有不少家長唯恐劃片政策“年年有變”，影響孩子學業成績。

　　相信絕大多數家長希望自己孩子在環境較好、師資力量較強的好學校讀書，家長、學生拜名師上名校的心態當然無可厚非。特別是義務教育不均衡已由過去主要表現在硬件上轉變為軟件的差距，其中最突出表現在師資方面，靠掙工資吃飯的人類靈魂“工程師”們誰不希望到福利待遇、教學條件好的學校任教？加上這些城市學校高薪招聘特級教師，造成師資隊伍“鄉村空，城里擠，一級一級向上比”現象。

　　義務教育階段的“擇校”以及與之伴生的減負一直是我國教育改革與發展的“老大難”問題，“就近入學”確實改變了長期存在的“擇校”之風，堵住了條子生的“后門”，一定程度上保護了片區內學生利益，限制學生無序地跨片流動，基本實現就近入學。但是對大中城市來說，就近入學確因父母工作、房產、戶籍等諸多“門檻”太高太多，特別是那些進城務工的農民工子女往往缺乏話語權，依然擋在城市學校的校門外，只能回到老家再度成為由年邁的爺爺奶奶、親戚照看的留守兒童。

　　如何確保就近入學“一個不能少”是各級黨委、政府教育主管部門審慎論證的問題，為轄區內每一所公辦義務教育階段學校都劃定招生范圍，盡可能實現“無縫隙”、“全覆蓋”。而作為“劃片就近入學”的配套支撐措施，在學區內將一所優質校與一所薄弱校深度聯盟，建優質資源帶等多種“組合拳”，即以名校與弱校“結對子”的方式，進一步縮小優質校和普通校之間的差距，使“擇校熱”降溫，促進名校的優質教育資源向弱校流動。同時也希望教育行政部門需要有針對性地大力投入資金和教育資源，以確保逐步縮小區與區之間的教育差距，真正實現各區域之間的教育均衡，更是確保免試就近入學“一個不能少”制度和機制的保障。