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　　1、通過具體活動，感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，理解事件發(fā)生的確定性和不確定性。

　　2、結合具體情境理解"一定"、"可能"、"不可能"的意義，能根據(jù)生活經(jīng)驗對一些事物作出恰當?shù)呐袛�，并能用相關詞語進行表達和交流。

　　3、利用活動讓學生感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會事件發(fā)生的可能性有大有小，并能根據(jù)生活經(jīng)驗和試驗經(jīng)驗正確判斷簡單事件發(fā)生可能性的大小(包括最大、最小)。

　　4、利用試驗培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)木�神，利用活動培養(yǎng)學生的觀察能力和探索精神。

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