北京小學新教材采取“一刀切”更換
來源:奧數網 2015-03-25 18:07:48

據教育部規定,北京市各年級段的中小學生,在新學期開學都會用上新修訂的教材。這意味著使用人教版教材的學校,將不再進行滾動更新,而是在今年秋天開學后全部完成更換。對于使用北京版教材的學校,則是從小學二年級開始全部使用新修訂的教材。北京市教育科學研究院課程教材發展研究中心主任楊德軍介紹,此次教材修訂可謂“內外兼備”,既包括外觀,又包括內文。
更換教材范圍:
人教版、北師大版、北京版、人音、人美和中圖等6個版本,整體內容難度變化不大。
注:新課標涉及小學一年級至初中三年級的所有學科,北京所使用的教材主要為北京版、人教版和北師大版,不同版本的教材均有各自出版社負責修訂。
更換教材不涉及的科目:
語文、政治、歷史、初二地理及初三的數學、英語。
注:據了解,由于小學、初中的語文、政治和歷史三科教材剛剛送審,所以此次并不會進行更換,最早會在明年進行更新。而考慮到知識延續等問題,初三的數學、英語以及初二的地理課本,此次也不會進行更換。
教材修訂完成時:人教版數學
據了解,東城區、西城區使用的均為人教版教材。對于人教版數學課本的修訂,東城區教師研修中心小學數學教研員王彥偉認為,將有助于提升學生的“四基”(基本知識、基本技能、基本思想、基本經驗),以及塑造學生的“四能”(分析問題、解決問題、發現問題、提出問題的能力)。
亮點1:開本變大易于閱讀
即將送到學生手中的課本封面設計元素包括動物、植物、數字、小學生等,活潑可愛,設計清新。從32開變成了16開,版面更加清爽美觀。內文中還采用了圖文并茂的形式,能夠適應學生所在年齡的閱讀習慣。
亮點2:小學不學中位數和眾數
在一到三年級全部刪除了有關概率內容的“不確定現象”內容要求,并把其中部分內容移到小學三到六年級。小學三到六年級課本中本來有定量分析內容,比如,“有2個黃球,7個白球,讓學生分析摸到黃球的可能性。”這些內容直接上升7至9年級,所以“很明顯都是在這個領域降低了難度”。
而對于統計量方面,小學三到六年級只要求學生體會平均數的意義,不要求學生學習中位數、眾數,也就是說這些內容已在小學階段刪除,“全部放在初中學習。”
亮點3:一年級強化解題步驟
在內文設計上,更加重視對學生能力培養,引導學生梳理解決問題的思路。“比如一年級,會在帶顏色的畫上面,用文字寫明‘知道了什么’、‘怎么解答’、‘解答正確嗎’等,意在提示學生解決數學問題的基本步驟……到三年級開始,就是‘閱讀與理解’、‘分析與解答’這種表述了。”王彥偉說,教材中對同一問題的解決,還提供了多種解決方法,體現解決問題方法的多樣性,“促使孩子發散思維”。
教材修訂將來時:人教版語文
亮點1:初一增閱讀題量
送審修訂的人教版教材中增加了閱讀題量,比如七年級(上)每課的練習題保持在3道左右,“《〈世說新語〉兩則》,就是5道題。”東城區教師研修中心中學語文教研室教研員魏澄之分析,練習題題型減少了開放題,“新增題都很有訓練力度”。原課本《春》練習題中包括朗讀題、品味語言題、探討比喻修辭方法題等,但3道題都沒有整體把握課文內容大意、分析段落層次和寫法特點的指向。“修訂后變為4道題,從整體把握到語言品味,各類訓練題兼備,有助于培養學生的閱讀思維”。
魏澄之介紹,修訂版課本中還新增了“詞義和語境”“詞語的感情色彩”“比喻”“比擬”“夸張”等5篇知識短文,都是一些必要而簡明的知識闡述,“學生自學時能用到。”
亮點2:寫作單獨設立單元
魏澄之說,老版本教材試圖建立“大單元”體系,即在一個人文專題下,包容閱讀、寫作、口語交際和課外實踐活動等語文要素,總名稱為“綜合性學習·寫作·口語交際”,與閱讀課文并列存在,這種方式忽略了語文的“訓練性”等。
魏澄之說,送審的新版本中讓寫作部分獨立出來,脫離了綜合性學習,與閱讀并列,“每個寫作專題都與閱讀專題保持一致”。七年級(上)全冊6個寫作單元均由“寫作導引”和“寫作實踐”構成。導引部分既有激發學生寫作熱情的話語,又有寫作技法提示,所引寫作范例都來自單元課文;實踐部分都設3道選作的寫作題,小作文和大作文兼備,供師生自由選擇訓練。
“讀與寫密切關聯。”她說,第5單元擬寫環保宣傳提綱、寫自然事物的作文,與此單元學科普文章相呼應;第6單元寫故事、根據要求寫想象作文,與此單元學想象文章相呼應。
亮點3:丘吉爾作品入教材
魏澄之介紹,送審版七年級(上)教材中,將原教材中難度較大的單元,進行了取消或后移。
“比如原第1單元‘感悟生命’專題移到第4單元,原第2單元‘理想信念’專題則取消。”她說,這是因為課文較難,學生難理解其抽象意義。
送審版教材基本每個單元都會換一篇,將難讀的換成易讀的。
如原課本中魯迅的《雪》換成史鐵生的《秋天的懷念》;文言文中沈復的《童趣》換成《雖有嘉肴》,蒲松齡《山市》換成紀昀的《河中石獸》等。還增加了海倫·凱勒的《再塑生命的人》、丘吉爾的《我的早年生活》以及吳承恩的《小圣施威降大圣》等。
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