雖然自家孩子不是牛娃，也木有屢戰(zhàn)屢勝的驕人戰(zhàn)績(jī)，但屢敗屢戰(zhàn)、越挫越勇、抗壓能力還算不錯(cuò)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給后來(lái)者以參考，報(bào)答家長(zhǎng)幫平臺(tái)及版主、老師、網(wǎng)友們的支持鼓勵(lì)。

　　從孩子和我的切身體會(huì)得出，影響小升初考試成績(jī)的三個(gè)主要因素就是：1、內(nèi)動(dòng)力；2、方法方向；3、時(shí)間積累。三個(gè)次要因素就是：4、天賦；5、老師；6、運(yùn)氣。

　　1、天賦

　　相對(duì)而言，80%都是智力差不多的孩子，還有10%特別聰明的孩子，10%明顯較弱的孩子。這樣就能夠解釋為什么也有不上培訓(xùn)班不額外加料，也能夠考上小聯(lián)盟或外校的孩子，而有的孩子一直很努力，成績(jī)卻平平。

　　天賦的差異不得不承認(rèn)，就算同一個(gè)孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)三科成績(jī)都不一樣，這也說(shuō)明抽象計(jì)算、語(yǔ)言表達(dá)、記憶能力在同一個(gè)大腦里也會(huì)有強(qiáng)有弱。家長(zhǎng)就要善于觀察，將孩子潛能發(fā)揮出來(lái)，好上加好。同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛戰(zhàn)勝困難。

　　2、老師

　　不管是學(xué)校老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，只要是好老師，就能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，提升孩子內(nèi)動(dòng)力，給孩子準(zhǔn)確定位方向，并且提供有效的學(xué)習(xí)方法，給孩子科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練。家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的教練員、后勤服務(wù)員、心理輔導(dǎo)員等角色，絕不能讓孩子一個(gè)人去戰(zhàn)斗。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能不低頭。

　　3、運(yùn)氣

　　運(yùn)氣就不用多說(shuō)了，特別是難度大的考試，大家都不會(huì)做的題。可能是選擇填空可能是判斷正誤題，運(yùn)氣好都撞上了，于是一下成績(jī)就上來(lái)啦！其實(shí)不如別人聰明也不如別人努力還不如別人時(shí)間積累多。