小升初語文復習需要系統化、連貫性的掌握知識點之間的聯系，系統化的復習主要依靠將小學語文所有知識點全部打亂，按類別重新整理，這樣復習到的知識點 就不會是碎片化的，而是相互之間能夠聯動的整個體系，這樣才算是真正掌握了小學語文的知識系統。下面為大家整理了小升初語文總復習之綜合知識【3】，希望 對大家 有所幫助。

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　　3．多分析事物，注意積累表示事物動態的詞語。

　　世界上的一切事物，時時刻刻都在運動和變化。我們怎樣才能把它們的動態寫出來呢？

　　一是在觀察周圍事物的時候，要特別留心事物處于動態時的特征；

　　二是要掌握一定數量的能準確描繪事物動態的動詞。

　 　同學們學過的《小英雄雨來》一課中有一句寫雨來游水的話："雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。"這句話， 抓住雨來游水時動作的特點，用"抖"、"抹"、"吹"、"望"、"笑"等五個準確的動詞，寫出了雨來出水時的五個連續動作，把雨來天真、活潑、頑皮的性格 描繪得栩栩如生。

　　可見，我們要把事物的動態寫得形象逼真，除了觀察、分析事物的動態特征外，還必須積累一定數量的描寫動態的詞語。

　　這方面的詞語是非常豐富的，只要同學們做有心人，隨時可以收集。下面略舉幾例：

　　寫眼睛"看"的動作的詞就有幾十個：

　　如：看    瞧    望    見    觀    盯    瞪    瞄    顧    瞥

　　看見    觀看    察看    細看    觀察    探望    仰望    眺望

　　張望    觀望    斜視    凝視    巡視    怒視    窺視    俯視

　　鳥瞰    瞻仰    打量    瀏覽

　　表示"想"的心理活動的詞：如：

　　想念    沉思    心想    考慮    懷念    尋思    幻想

　　思索    惦念    心思    聯想    惦記    思念    冥思    妄想    回想

　　寫"手"的動作的詞：如：

　　拉    拿    抱    扶    推    摸    打    擦    揍    擰    捧    端    捉    扒    抓    捶    抬    拎    扔

　　撿    丟    掂    挑    舉    按    捏    拍    畫    寫    掏    搶    彈