例1中的“挽救”不能和“安全”搭配，怎么能“挽救安全”呢？“挽救”的只能是“垂危病人”或“垂危病人的生命”。

　　例2中的“傾瀉”在意義上只能與“瓢潑大雨”相配合，而“雷聲”、“閃電”不能“傾瀉”。因此，應改為“忽然，雷聲隆隆，電光閃閃，瓢潑大雨鋪天蓋地‘傾瀉’下來。”這樣，句子就通了。

　　詞語搭配還有一點要注意的是，要看是不是符合人們的語言習慣。例如在日常生活中，我們都說“一個人”、“一本書”、“一口井”、“一只羊”、“一頭牛”等等，這些量詞與中心詞的搭配比較習慣，是人們通用的習慣語言。如果不按照這些習慣，把“一本書”說成“一口書”，把“一個人”說成“一頭人”，就成了笑話了。同樣，我們習慣于說“人老”了，“歲數大”了，而不會說“年齡老”了，“歲數老”了。“年齡”“歲數”習慣上是跟“大”配合。“年齡大了”，“歲數大了”這些習慣了的詞語，如果搭配錯了，意義上也許講得通，可是聽起來，顯得生硬、別扭、不順耳，因為違反了人們說話的語言習慣。因此，在人們日常生活中或地方領域中已形成的語言習慣，不要隨便改變。

　　想一想，練一練：

　�。�1）讀句子，把搭配不當的詞用“--”標出來，把修改好的句子寫在橫線上。

　　①學校里產生了流行性感冒。

　　_______________________________________________________

　　②教室前面是一個龐大的操場。

　　_______________________________________________________

　�、蹠�場的秩序，要靠大家共同來愛護。

　　_______________________________________________________

　�、苈窡羧缤�顆顆明珠，把美麗的湘江點綴得婀娜多姿。

　　_______________________________________________________

　�。�2）根據語言習慣，在括號里填上恰當的詞。

　　①一（）米一（）傘一（）飯一（）書一（）油一（）燈一（）菜一（）床一（）鹽一（）被

　�、谝唬ǎ┬那橐唬ǎ┯捌�一（）心意一（）影院

　　一（）心眼一（）影票一（）心愿一（）影評

　　一（）心思一（）影星

　　③哭了一（）嚇了一（）笑了一（）瞪了一（）

　　罵了一（）切了一（）說了一（）咬了一（）

　　唱了一（）推了一（）