二、初中生不會自主學習的家庭原因

　　下面我以部分知識型家長的教育誤區為例剖析。

　　1.有的父母以自己現有知識作為指導和評價孩子學習的主要依據，往往導致學生對學校和老師教育的不信任，并且使學生處在根本不知道“自學”為何物的狀態。

　　其實系統傳授文化科學知識的任務不是家庭教育的責任。

　　人類知識的大海無邊無際，任何人畢其一生也難了解其萬一。憑一對父母有限的知識要引領孩子全面掌握最有用的科學文化知識是根本不可能的，現代社會也早就不出這樣的“全能父母”。盡管學校教育有諸多缺陷，但經過若干代人的探索，已經揭示出許多被實踐證明行之有效的教育規律。父母要做的是引導孩子按照學校教育的方式健康成長。家長不需要為自己有能力指導孩子去自傲，也沒必要為自己無能力指導孩子學習而慚愧，更沒有必要越俎代庖去承擔本應是教師的責任。

　　2、有的家長淪為幫助孩子完成家庭作業的工具。

　　其實，家庭作業完成得好壞，根本就不是家長的責任。許多家長誤認為幫孩子完成家庭作業是父母天經地義的責任，其實是把自己擺錯了位置。

　　家庭作業通過讓孩子獨立完成某些課業作業練習，不僅是在鞏固課堂所學，也為老師的教學提供改進的依據。對于老師傳授的知識，孩子有權利學會，也有權利沒學會。通過作業的檢測，老師才能有針對性的解決孩子尚未搞懂的問題。可是那些所謂知識型“負責任“的家長用自己的努力大大提高了作業質量，殊不知這種做法同時也阻斷了孩子獨立思考的能力，因此出現“孩子平時學習挺好的一到考試時候就不好”這種現象也就不奇怪了。

　　3、有的家長生怕孩子沒時間學習，在家中包攬一切，想讓孩子專心致志學習。但結果呢？卻常常事與愿違。這樣做的結果是孩子不但思維能力、生活能力、學習能力受限，心情也往往變得很糟糕。

　　其實學習和成長是孩子自己的事情，家長不能替代。初中家長的主要責任應當是引導孩子學會做人，學會生活，學會學習，而不是代替他！當你的孩子學走路的時，摔跟頭是不可避免的，世界上沒有哪個父母是因為怕孩子摔疼了而去阻止孩子學步。也就是說，家長應該接受讓孩子遇到挫折的現實，而且不斷鼓勵他前行，而絕不是好多家長現在做的這樣，把“你能行”的鼓勵話語換成了無休止的指責和埋怨。