PS：我家孩子就是個“偽學(xué)霸”，而且是那種重要考試成績永遠好于平時小考成績的發(fā)揮性選手，這一點往往讓她同學(xué)很不忿，讓我提心吊膽。

　　話說回來，那這個成績是怎么來的呢？我分析的原因是這樣的：

　　最主要原因是有“應(yīng)用”的需求，她自己和我說：“我學(xué)英語的目標(biāo)就是我能看懂我想看的文，能聽懂我想看的美劇”。

　　之前講語文閱讀時提到過一本書《精靈寶鉆》，魔戒原作者托爾金是語言學(xué)大學(xué)問家，為了寫魔戒，硬是自己創(chuàng)造出了一種語言：精靈語。有意思的是，迷戀《精靈寶鉆》這本書的人，貼吧或者微博屬于這個小圈子的成員多半都是少年時開始喜歡這本書，持續(xù)喜歡了很久，現(xiàn)在多半都已經(jīng)出國學(xué)習(xí)或者移居國外。除了中文的同人文，這個書還有很多高質(zhì)量的外語同人文。這些外語同人文就是我女兒持續(xù)閱讀英語文章的動力（她甚至為此動了自學(xué)西班牙語的念頭）。大部分英語同人文會由網(wǎng)友翻譯成中文，但是沒來得及翻譯的那些，我女兒抓心撓腮地想知道后面怎么樣，解決辦法就是她自己去外網(wǎng)讀，最開始當(dāng)然是讀不懂的，那就反復(fù)讀，等到翻譯出來以后，她還會把翻譯和自己理解的意思對照。這個過程其實真心困難，不過有著“要看后續(xù)發(fā)展”的強大動力，她也在這個過程中鍛煉了自己的英語語感，甚至形成了對英語文筆的鑒賞力。

　　也就是說，她英語考試做英語題目的時候完全憑語感，完全不會專門學(xué)語法，專門的背單詞僅限于跟著課內(nèi)老師要求來，剩下的單詞學(xué)習(xí)也都從閱讀中來。

　　應(yīng)她的要求，我也買了一些英文書，比如哈利波特1-7，還有其他的，摞起來得超過2尺厚。但是她讀大部頭英文書這個事還是不能持續(xù)。真正持續(xù)閱讀而且有長期動力的就是那些沒完結(jié)的網(wǎng)文。

　　就在剛剛7月份初一下學(xué)期期末考試之前，英語老師發(fā)了一些作文范文，要求背掉。我女兒表示那個文筆太爛，堅決不背——英語課本上的課文也被她嫌棄文筆太爛來著。然后期末考試時作文10分滿分，她得了9分，是作文單項的年級最高分，多半人得7分。不算附加題滿分100她99，就是年級第一。算附加題的話，滿分120她114，名次就下來了，班級第二，附加題的閱讀題目生詞還是太多了。

　　剛剛這個暑假她刷美劇，80多集的《疑犯追蹤》，有的集因為一開始看不懂，還看了不止一遍。咳，她干這些事情永遠動力十足。不過，小道消息聽說北京中考英語聽力總分值要下降，聽力分占比要提高達到50%，所以她這么干也算一舉多得。

　　我女兒班主任兼英語老師推薦了兩個智能手機上的英語學(xué)習(xí)APP，百詞斬和英語趣配音。前者我女兒偶爾上去背一下，后者因為沒有她喜歡的片段，她又不太擅長口語，所以說什么也不玩。我覺得有些遺憾，但是我也沒那個時間去陪著她玩配音和督促。

　　總結(jié)一下：對我女兒來說，“浸入式”英語課外班會更有效。她的英語學(xué)習(xí)方法比較奇葩，不過家長們還是可以從多閱讀培養(yǎng)語感入手的。另外，學(xué)習(xí)方法這個東西每個孩子還是有所差別，希望孩子們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。