提到復習，孩子認為很厭煩。總覺得都會了，再看真的很不喜歡，結果考試的時候，可能會發(fā)現(xiàn)自己答不上。家長可能會覺得孩子平時學習其他科也很累，不復習可能沒什么關系，尤其是語文學科。事實真的是不復習也無所謂嗎？

　　1.語文與其他學科不同，不復習就會遺忘

　　語文是一種長期積累的學科，它區(qū)別于其他學科的地方在于它無法像其他學科一樣只要經(jīng)過短時間的訓練，就可以達到很高的分數(shù)的目的。在課堂上，可能交給學生“曠”字，但是由于沒有經(jīng)過及時的復習鞏固，當再次提問這個字的時候，很多學生都會忘記。

　　孩子除了在學校里會有很長時間，就只剩下在家里了，那么如果在家里沒有對語文進行及時的復習，再次提問或者考試的時候，孩子就會丟掉這一分。語文的分值很瑣碎，它是由一點一點的分數(shù)累計而成的，“曠”字的分丟了，寫作的方法忘記了，文學常識沒有復習也不記得了，那么語文的分數(shù)怎么提高呢？

　　2.三種記憶形式

　　人的記憶形式有三種：瞬間記憶、短時記憶和長時記憶。瞬間記憶只能維持極短的時間，短時記憶也只能保持短短的幾分鐘。而我們的知識積累卻是依靠長時記憶的。

　　那么怎么樣把短時記憶轉(zhuǎn)化成長時記憶呢？這就需要重復，重復在遺忘前是最有效的方式。課后復習就是一種有效的重復記憶。不去復習，孩子會忘記，尤其是一二年級的孩子，記得快，忘得同樣很快。而孩子忘記了學習的知識，那么他學習的意義也就不見了，他既浪費了時間，學習的知識也沒有掌握到。

　　3.課后復習的主要目的

　　課后復習的主要任務，是對一節(jié)課所學內(nèi)容進行及時鞏固，將知識按照自己的方式重新整理以便記憶，同時概括出本節(jié)課所學知識的要點，該理解的理解，該記憶的記憶。

　　4.課后復習的方式

　　課后復習時間的長短，可以根據(jù)自己教材的難易程度和自己的理解能力確定。

　　首先，在家里可以由爸爸媽媽陪伴，每次用幾分鐘時間將上課內(nèi)容回憶一遍。

　　其次，在打開課文復習知識之前，先翻開目錄（或者看著本節(jié)課題目）嘗試回憶，盡可能地按照目錄（題目），把老師上課的內(nèi)容默默地回想一遍（這樣可以查缺補漏）。

　　最后，打開筆記本和課文，對照自己記的筆記，將所學的新知識與有關的舊知識聯(lián)系起來，完善自己的知識體系，使知識點清晰明了，加深和鞏固對新內(nèi)容的理解。