1、溫馨的環境

　　一個溫馨舒適的閱讀環境能夠激發孩子閱讀的興趣，產生主動閱讀的愿望。所以家長在家中可以孩子留一個屬于孩子自己的閱讀空間，可以是一個相對獨立、光線充足、安靜而又舒適的地方。

　　首先，家長可以和孩子一起設計布置，讓孩子選擇自己喜歡的卡通圖案的地毯鋪在地上，并放置一個高度適宜孩子隨意選取自己喜愛的書籍的書柜，再準備幾個顏色柔和又柔軟的靠墊，以便孩子和家長閱讀時可以舒適地靠在上面。

　　其次，墻壁上可用孩子與父母共同制作的裝飾物進行美化，而且應該是美觀、整潔、大方、又富童趣的裝飾，但是注意不要過于花哨凌亂。目的就是讓孩子喜歡上這個地方，只要一進入這個地方就會有閱讀的欲望。

　　最后，為了督促孩子的閱讀，家長可以在書柜邊上和孩子一起設計一張閱讀記錄表，每天有固定的半小時左右的親子閱讀時間，可以是睡覺前，可以是晚飯后，并且讓孩子用自己的方式，如符號、簡單的文字、圖畫等來記錄每天閱讀的內容和一些感受。

　　2、適合的書籍

　　父母在和孩子一起去買書的時候也應做好一些工作。首先，要思考孩子目前的閱讀情況，分析孩子的閱讀興趣點，以確定購買什么樣的書，再和孩子一起商討，給孩子一個選擇書的參考意見，讓他們覺得是自己決定要買哪些書的；其次，為了不削弱孩子買書的熱情，家長要了解一下這類書在書店的什么地方，避免帶孩子去選書時長時間的到處亂轉。最后，書買回家后，就可以和孩子說：“

　　寶貝，讓我們一起來看看你買的書吧”。孩子會帶著成就感和滿足感來讀這些書。

　　在一二年級適合孩子閱讀的書也有很多的種類，如中外繪本，國學經典，童話故事，科幻文學，成語故事等等，家長可以依據孩子的個人興趣進行選擇。

　　3、閱讀的方法

　　我們現在所說的閱讀主要是針對孩子來說的，所以我們閱讀的主體還是孩子。不要由家長單方面的給孩子讀，一定要讓孩子感受到參與的興趣，尤其是一二年級的很多閱讀還適合進行表演，家長也可以通過表演的方式幫助孩子加深對于閱讀內容的理解和記憶。

　　如果孩子不想讀，閱讀時家長也可以在最吸引人的地方停住，那么通過前面故事的渲染，孩子有兩種選擇，一是自己拿過來接著讀，二是等爸爸媽媽有時間再給他讀。我覺得家長們如果前面的故事已經鋪墊好了，已經充分地起調動孩子的好奇心理了，那么孩子最有可能的是自己接著讀下去。

　　閱讀主要還是靠長期的積累，所以也希望家長大朋友們能夠和我們的寶貝們一起堅持。