有些孩子花一個小時的時間就能完成數學試卷中的全部大題，而有些孩子也花同樣的時間卻只寫了一道題目。他們上的是同樣老師的課，做的是同樣的練習題，花同樣的時間復習。大多數家長認為可能是孩子笨吧。一個笨字讓我們孩子從此不再努力，因為再努力也學不好。本節課釧鑒老師將與各位家長一起探索孩子學習的好壞與智力的關系以及家長如何從小培養孩子的學科思維。

　　一、孩子聰不聰明與學習好壞有關系嗎？

　　衡量孩子聰明的標準、構成孩子思維的元素有哪些

　　二、孩子智力的發展軌跡，掌握孩子智力發展的關鍵點

　　三、訓練孩子的學科思維

　　言語能力，記憶能力對語文和英語的影響

　　手眼協調，空間想象，歸納推理能力對理科的影響

　　創新能力，記憶能力對學習的影響

　　四、除了報輔導班，家長們到底還能為孩子做些什么？

　　本堂課講師：王釧鑒

　　美國愛荷華大學教育心理碩士，多年從事青少年心理研究和心理咨詢服務。美國愛荷華州FourOaks青少年心理健康行為咨詢師，愛荷華州立心理輔導師，緊急生命心里援助師，國家二級心理咨詢師。

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