教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火”等詞語(yǔ)。2、學(xué)會(huì)正確地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，了解女媧補(bǔ)天的原因。教學(xué)過程：一、課前講故事。師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來了幾張圖片，你們看——（出示三張圖片）

　　二、學(xué)習(xí)句子，感受快樂。16

　　出示句子：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過著快樂幸福的生活。

　　1、請(qǐng)你讀一讀這句話，你從中感受到了什么？

　　2、交流：人們生活得很開心（歡歌笑語(yǔ)：你仿佛還看到了他們?cè)谧鍪裁茨兀靠鞓沸腋＃��?br />
　　范圍很大（到處）。

　　時(shí)間很長(zhǎng)（自從、一直）。

　　3、女媧讓大地變得得熱鬧起來，充滿了快樂，讓我們一起來讀一讀。

　　４、（出示：不知過了多少年，一天天夜里，女媧突然——）

　　師：讀著這一句話你預(yù)感到了什么？（好像有災(zāi)難要發(fā)生了。）

　　師：是啊，那是多么可怕的事啊！出示課題，指名讀，齊讀。

　　師：讀了這個(gè)題目，你有什么問題要問嗎？

　　板書：（為什么要補(bǔ)天，怎么補(bǔ)的？結(jié)果如何。）

　　二、學(xué)生自由讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　師：在讀課文之前老師還有幾個(gè)要求：（課件出示）請(qǐng)個(gè)同學(xué)把要求讀一下。

　　三、檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　出示詞語(yǔ)帶生字拼音。

　　1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

　　2、字詞讀得很棒，老師想看看你們的課文讀正確了沒有。

　　3、剛才同學(xué)們通過自學(xué)課文，對(duì)于剛才提出的問題，哪些已有了一些了解。

　　4、現(xiàn)在你能不能用簡(jiǎn)單的話把這幾個(gè)問題連起來，說一說這個(gè)故事主要講了什么？

　　四、學(xué)習(xí)第一自然段。20

　　師：今天我們就來細(xì)細(xì)地研究一下那天晚上發(fā)生的那場(chǎng)災(zāi)難，請(qǐng)你讀一讀這一節(jié)，劃出讓你感到特別可怕的句子。（說一句板書一句）

　　１、第一句：一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！

　　交流：１）聲音很大，震耳欲聾，很急（突然、轟隆隆、巨大、震醒了）

　　２）女媧很著急。（急忙，跑，天哪，太可怕了）

　　３）有感情地讀一讀。

　　2、第二句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出了一個(gè)黑黑的大窟窿。

　　交流：1）天塌得很大很可怕。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、一大塊，黑黑的、大窟窿）理解大窟窿

　　2）請(qǐng)你仔細(xì)看一看圖，這個(gè)大窟窿還有什么地方讓你感到可怕的嗎？說說你的理解？

　　３）多么可怕的一個(gè)黑洞啊，請(qǐng)你有感情地來讀一讀，指名讀，齊讀。

　　３、第三句：地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。

　　交流：1）溝多而深。（一道道：那么多的深溝都會(huì)出現(xiàn)在哪些地方？深溝：有多深呢？）。

　　２）多么悲慘的情形啊，請(qǐng)你有感情地來讀一讀，指名讀，齊讀。

　　４、第四句：山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

　　交流：1）火很大，水很多、深。

　　2）人被火燒著，沒有活路，被水淹著，快要死了。（圍困、掙扎）理解圍困、掙扎。僅他一個(gè)人在掙扎嗎？會(huì)有哪些人？你仿佛聽到了什么？

　　３）多么悲慘的場(chǎng)面。有感情地讀一讀，指名讀，齊讀。

　　5、多么可怕的一場(chǎng)災(zāi)難啊，然而災(zāi)難中的人們除了被火圍困在山上，在水中掙扎，還會(huì)有哪些悲慘的景象呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象來寫一寫。

　　五、總結(jié)。４

　　1、這一場(chǎng)災(zāi)難，如果請(qǐng)你用詞或短句來概括或描述一下，你覺得用什么比較合適？

　　2、看著這樣一場(chǎng)大災(zāi)難，回想起過去幸福快樂的日子，作為人類的母親女媧，她是如何想的呢？

　　３、小結(jié)：是啊，女媧下定決心要去補(bǔ)天，讓她的孩子們脫離苦海，重新過上快樂幸福的生活。那么女媧又是怎么去補(bǔ)天的呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。