奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第74頁---75頁：一個(gè)星期有幾天

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)習(xí)了2～6的乘法口訣的基礎(chǔ)上，應(yīng)用舊知識與推理，編制7的乘法口訣；探索規(guī)律的基礎(chǔ)上掌握7的乘法口訣。

　　2、正確地運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

　　3、學(xué)生在編制口訣與應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行正確的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟記7的乘法口訣，理解口訣的意義。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？笑笑非常期待自己生日的到來。你聽，他和淘氣在學(xué)校里說些什么？（課件出示）樂樂聽了感到莫名其妙，因?yàn)樗�不知�?個(gè)星期有幾天？3個(gè)星期有幾天？你們愿意幫忙嗎？

　　師：根據(jù)你自己學(xué)過的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，誰來幫樂樂解決這個(gè)問題？

　　學(xué)生回答并介紹方法。板書：一個(gè)星期有幾天。

　　二、自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　師：真棒，會用乘法去解決生活中的問題，真會學(xué)以致用。這時(shí)樂樂想，早上媽媽說再過7個(gè)星期就是我的生日，7個(gè)星期有幾天呢？同學(xué)們，你們有什么好辦法嗎？

　　學(xué)生說一說。

　　師：這個(gè)方法不錯(cuò)，可以用7×7來計(jì)算，可是7×7的乘法口訣我們沒學(xué)過，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？請同學(xué)們先自己獨(dú)立思考，然后嘗試著自己算一算。

　　學(xué)生獨(dú)立思考，算一算。

　　師：完成了嗎？哪位小朋友給大家介紹一下，你是怎么計(jì)算7×7的？

　　學(xué)生代表介紹自己的計(jì)算方法。

　　師：這幾位同學(xué)的方法真不錯(cuò)！當(dāng)我們遇到不會算的乘法算式時(shí)，就可以用我們學(xué)過的知識來算。用連加、找規(guī)律、拆數(shù)算等都可以。小朋友們還有沒有更好的解決辦法呢？

　　學(xué)生回答，我們可以編7的乘法口訣。

　　師：了不起，前面我們學(xué)過2---6的乘法口訣，猜一猜7的乘法口訣有幾句？會有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)猜測。

　　師：到底是不是這樣呢，又有什么規(guī)律和特點(diǎn)呢？還是讓表格來幫助我們吧！你能完成下面這個(gè)表格嗎？