教學(xué)目標：
1.知識目標（1）全體學(xué)生能夠理解詞匯：dog,cat,cap.（2）全體學(xué)生能夠理解It’s a yellow cap.一類的句型，大部分學(xué)生能運用句型來說明事物的顏色特征。
2.能力目標： 通過參加說明事物顏色特征的活動，培養(yǎng)學(xué)生能就自己的觀察發(fā)現(xiàn)與他人進行交流的能力。
3．情感目標： 進一步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和樂于與他人交流自己興趣愛好的情感。
教學(xué)重點：
正確的聽、說、讀句子It’s a yellow cap.并能運用句型來說明事物的顏色特征。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，靈活運用所學(xué)句型及詞匯與他人交流自己的興趣和愛好的能力。
教具準備：
動物圖片、單詞卡片等
教學(xué)過程：
一、 Warm up and revision.
1. 師生問候。 Goodmornig,boys and girls./How are you today?
2. 熱身活動，學(xué)生一起唱第三模塊歌曲《Please stand up》。
3. 讓學(xué)生做一些指令，復(fù)習(xí)模塊三的教學(xué)內(nèi)容。 “point to ?”（window,desk,door,blackboard?）
4．問學(xué)生圖片上的顏色，復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞。
二、 Task Presentation
1.問學(xué)生想不想知道Daming、Ling、Amy及Sam是怎樣描述這幾幅圖片的，引出課文活動一的內(nèi)容。
2.播放錄音后老師用圖片為學(xué)生展示活動一的內(nèi)容，學(xué)生認真看、仔細聽。
3.學(xué)生跟讀課文內(nèi)容。
4.老師出示圖片，叫學(xué)生進行描述。（及時鼓勵學(xué)生）
三、 Test Learning
1.告訴學(xué)生，魔術(shù)師Panpan將為大家?guī)硪粋�魔術(shù)，我們來看看。（完整的播放本段錄音）
2.老師出示圖片，讓學(xué)生用“It’s black. It’s yellow.”等顏色先描述圖片。
3.學(xué)習(xí)單詞dog,cat,cap.提醒學(xué)生區(qū)分t和p在單詞末尾的發(fā)音區(qū)別。
4.學(xué)習(xí)本課目標句型“It’s a yellow cap.”（1.1.2.2.讀句子）
5.播放錄音，學(xué)生跟讀課文。
6.老師準備一個挖空的動物圖片，通過變換圖片背后的顏色讓學(xué)生描述圖片It’s a blue dog.等來練習(xí)句型。
7.老師再次出示圖片，叫一個學(xué)生描述后，選一豎排學(xué)生順次快速重復(fù)句子，使學(xué)生熟練本課句型。（及時鼓勵學(xué)生）
8.老師交換圖片叫學(xué)生描述。（檢驗學(xué)習(xí)成果）
9.學(xué)唱本模塊歌曲《A Rainbow》。
四、Practice Look,find and say.
1.讓學(xué)生觀察Activity 3中的圖片，找出其中的不同，并進行描述。
2.老師示例：It’s a yellow cap. And it’s a red cap.
3.找學(xué)生描述。
五、 Game Play a game.
Choose,think and say. 老師準備兩個盒子，分別裝入顏色和物品的單詞卡，三人一組，兩個學(xué)生從中抽一張并讀出單詞，另外一個學(xué)生組成句子讀出來，如：It’s a blue dog.
六、 Out of Book
讓學(xué)生用所學(xué)句型描述知道的周圍事物，老師可以做適當?shù)奶崾尽?如：老師拿起書，讓學(xué)生說It’s a red book.
七、 Homework
1. 給家人演唱本模塊的歌曲。
2. 向家長展示跟讀模仿課文錄音的情況。
3. 給家長說書家里物品的顏色。
