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2016-12-07 19:47:12 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版 數(shù)學(xué)說課稿
方案B:如果學(xué)生不能想出這種方法,教師則以合作學(xué)習(xí)者的身份,提出建議:能不能運(yùn)用我們?cè)诘诙䥺卧獙W(xué)過的有關(guān)角的知識(shí)來幫幫我們呢?
歸納:可以結(jié)合角度來確定物體的具體方向。
(3)動(dòng)手操作:用量角器量出需要的角度。
(4)說一說:大象館、鹿苑的具體方向
2、結(jié)合具體方向和距離確定物體位置
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境:笑笑想去熊貓館的附近新建的一個(gè)百鳥林,可是笑笑發(fā)現(xiàn)熊貓館和百鳥林都在北偏東30°(或東偏北60°)的方向上,她給媽媽說不清鳥林的確切的位置,你能幫幫她嗎?
(2)讓學(xué)生小組交流、討論,想出解決問題的辦法
總結(jié):給出(量出、知道)百鳥林、熊貓館到猴山的距離再加上方向就可以確定了。
(3)給出各景點(diǎn)到猴山的距離,讓學(xué)生起來說一說它們的具體位置。——抓住學(xué)生錯(cuò)誤資源,及時(shí)改正,突破重點(diǎn)。
(三)實(shí)踐應(yīng)用——設(shè)計(jì)上由淺入深、形式上靈活多樣,注重課外的拓展延伸。
1、練習(xí)一:“奪寶游戲”—— 鞏固所學(xué)的知識(shí),讓學(xué)生進(jìn)一步理解確定位置需要知道方向與距離。
2、練習(xí)二:“中心廣場(chǎng)”—— 是上一個(gè)“奪寶游戲”練習(xí)的延伸與提高。本題給出了距離與景點(diǎn),需要學(xué)生具體測(cè)量角度并填寫位置,有助于學(xué)生在操作中積累感性經(jīng)驗(yàn),理解確定位置的方法這一抽象的概念。
3、練習(xí)三:“說位置,找區(qū)別”——讓學(xué)生進(jìn)行觀察,先確定不同的觀察點(diǎn),再判斷方向,體會(huì)物體的方向是相對(duì)的。此題也是為了下節(jié)課84頁(yè)第二題,即描述簡(jiǎn)單的路線圖做準(zhǔn)備。(突破難點(diǎn))
4、練習(xí)四:“氣象雷達(dá)如何確定位置”—— 引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,以及用所學(xué)的知識(shí)解決生活中問題的愿望。
5、練習(xí)五:辨析題——讓學(xué)生在討論辨析中突破難點(diǎn),學(xué)會(huì)解決問題的策略:有條理的觀察,在確定基本方向的基礎(chǔ)上觀察角度。
1、西偏南20°和南偏西20°的方向是一樣的。( )
2、電影院和超市都在車站的南偏東40°方向,它們的位置肯定在一起。( )
(四)交流評(píng)價(jià)——總結(jié)這節(jié)課的效果
提出問題:你如何把動(dòng)物園的景點(diǎn)介紹給你的爸爸、媽媽?
活動(dòng):先小組模擬說一說,然后老師扮演媽媽,請(qǐng)同學(xué)來介紹。
四、板書設(shè)計(jì)——直觀、簡(jiǎn)明,幫助學(xué)生歸納方法,突出重難點(diǎn)
確定位置
方向 距離
五、關(guān)于我的設(shè)計(jì)
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